谈中学英语语法教学的两个突出问题.docVIP

谈中学英语语法教学的两个突出问题 　　【摘 要】本文对中学英语语法教学中存在的两个突出的疑难问题进行了思考。一是如何处理语言形式、意义和用法的关系，二是语法教学如何合理地设置语言情境。通过课例分析，并结合语言教学实际，提出了提高语法教学效益的建议。 　　【关键词】语法教学 问题 思考 　　一、如何正确处理语法教学的三个维度 　　语法是描述语言结构、词和词组等语言单位组成语句的方式的规则（Richards， Platt and Weber， 2003）。语法是学习和运用英语的工具，是英语语言知识的重要组成部分。Diane Larsen-Freeman从Form，Meaning和Use三个维度来解释语法，把语言的形式和语言的意义以及用法联系在一起（见图1）。实际教学中，如何正确处理这三者之间的关系呢？ 　　1.讲清形式，但更要理清意义。 　　对于学生来说，理解语言结构的意义以及如何恰当地运用语言结构才是他们面临的最大挑战。因此，语法教学中，在梳理语法形式的同时，更要讲清楚其具体意义和实际用法。如人教版八年级上《Go for it！》Unit 3 What are you doing for vacation？语法内容为：现在进行时表将来的用法。表将来时的be doing，be going to和will这三种语言形式并不难掌握，但其深层的含义： 　　We norm