基础化学临床五年制中文教学大纲-2014要点分析.docVIP

《基础化学》教学大纲 一、课程简介 基础化学包括了《无机化学》、《分析化学》、《结构化学》、《电化学》、《胶体化学》等课程的内容。该课程为医学各专业（临床医学、口腔医学、营养预防等专业）的必修课。基础化学的内容是根据医学专业的特点选定的，它主要包括各种水溶液的性质，有关理论和应用，化学反应的规律性及其应用，物质结构与性质的关系，滴定分析和分光光度法等。本课程除安排常规理论课和实验课外，还安排2学时讨论课，将化学基本原理、方法和分析技术与人体中生理和病理现象、相关治疗药物等紧密结合，从化学角度解释医学中的实际问题，也为医学专业一年级学生学习后续化学及生物医学课程（如有机化学、生物化学、生理学等）打下基础。 二、基本学习内容和教学要求 基础化学包括溶液中的化学平衡、化学原理、结构化学、分析化学、电化学和附录五部分。共分14章，第1章至第4章为溶液中的化学平衡，即溶液中的酸碱平衡、溶液中的沉淀溶解平衡；第5、6、7章为化学原理部分，即胶体化学、化学热力学初步、化学反应进行的程度和化学平衡、化学反应速率；第8章为氧化还原反应与电化学；第9章至第10章为结构化学部分，即原子结构和元素周期律、化学键与分子结构；第11章配位化合物与配位平衡；第12章至第14章为分析化学部分，即滴定分析和分光光度法等医学中常用的分析方法。 通过本课程的学习，学生应掌握化学基本原理、方法和分析技术及其被应用于对人体生理和病理现象的化学解释。能结合外语原版化学参考书或外语文献学习相关的术语。 三、教学方法 采用多种教学方式，激发学生好奇心，培养学生的终生学习能力，让学生在大学完成从“被教”到“自主学习”的转变。具体方式如下：（1）大班上课；（2）探究式、讨论式，培养学生思维能力和语言表达能力；（3）课堂教学和实验教学相结合；（4）筹建基础化学开放式网络教学资源学习平台，自主开发网络资料库和多媒体教学课件，使课程资源利用达到最大化。 四、建议教材 魏祖期 《基础化学》（第八版） 人民卫生出版社 五、参考书目 1．《无机化学》（第三版），许善锦主编，人民卫生出版社，2000年 2．《大学化学》，傅献彩主编，高等教育出版社，1999年 3．《分析化学》（第五版），李发美主编，人民卫生出版社2005年 4．《物理化学》，颜有慈、罗道明主编，人民卫生出版社，1996年 5．General Chemistry (Third Edition), James E. Brady, Gerard E. Humiston, John Wiley Sons Inc., 1982 六、主要参考网址 1．/jpkc/chem，2003年度上海交通大学医学院精品课程—医用化学 七、本大纲的编写基础和适用对象及考核方法 本大纲是在各相关学科教学大纲的基础上，依据人民卫生出版社统编五年制规划教材内容，并参考国外近年相关原版教材进行编写，供五年制临床医学专业学生使用。 附：考核考试方式 授课方式 考核方式 课堂讲授 期末卷面考（占总评比例 70% ） 讨论课（次数）1次 期中卷面考（占总评比例 10% ） 平时测验和讨论（占总评比例 20% ） 八、学时分配 基础化学课程总学时，理论课60学时，实验课18学时，每学时45分钟，具体分配如下： 讲授内容 学时数 理论 实验 绪论 1 稀溶液的依数性 6 3 电解质溶液 6 3 缓冲溶液 4 3 胶体 2 化学反应热及化学反应的方向和限度 4 化学反应速率 4 氧化还原与电极电位 8 原子结构与元素周期律 4 共价键与分子间力 4 配位化合物 6 滴定分析 4 6 可见分光光度法与紫外分光光度法 3 3 讨论课 2 习题课 2 总学时 60 18 第一章 绪论 【目的要求】 一、掌握 1．物质的量。 2．物质的量浓度，质量摩尔浓度。 二、熟悉 1．摩尔分数。 2．质量浓度。 三、了解 1．化学是一门中心科学，基础化学与医学的关系。 第二章 稀溶液的依数性 【目的要求】 一、掌握 1．溶液的凝固点降低。 2．溶液的渗透压力。 二、熟悉 1．溶液的沸点升高。 2. 渗透压力的应用。 等渗、高渗、低渗 渗透浓度 三、了解 1．溶液的蒸气压下降。 第三章 电解质溶液 【目的要求】 一、掌握 1．电解质溶液中离子平衡的基本规律。 2．溶液pH值的近似计算。 二、熟悉 1．酸碱质子理论。 三、了解 1．溶度积的概念。 2. 沉淀平衡的移动。 第四章 缓冲溶液 【目的要求】 一、掌握 1．缓冲溶液、作用的基本概念。 2．缓冲溶液pH的计算。 二、熟悉 1． 缓冲范围。 2．缓冲溶液