树上的鞋课件解析.pptVIP

* * * * 树上的鞋 栗树湾小学 初读课文要求： 1.自读课文，读准字音，把生字、词多读几遍。 2.试着分段。 3.想一想课文讲了一件什么事？  学习生字词 蟋 蟀 偎 掘 厉 雏 饼 攀 吻 掘土 蟋蟀 厉害 雏鸟 饼干 依偎 亲吻 理解 字义： 依偎： 羽毛未丰： 贪婪： 亲热的靠着，紧挨着。 指小鸟没长成，身上的毛还很稀疏。 形容舍不得离开渴求而不知满足。 课文分段： 第一部分（第1—4自然段）： 讲”我“玩累了脱了鞋休息，醒来 时发现鞋子里有一只雏鸟。 第二部分（第5—8自然段）： 讲“我”无法把雏鸟送回鸟窝，雏 鸟又钻进了“我”的鞋子里。 第三部分（第9—13自然段 ：讲 “我”把装有雏鸟的鞋子放在大树放在 最安全的枝丫上，站在树下，观察鸟 的动静。 第四部分（第14然段）：讲看 着雏鸟回到妈妈身边，“我”放心 了。 课文讲了一件什么事? 课文讲一只雏鸟从树上的鸟窝掉到“我”的鞋里，我试图将雏鸟送 回鸟窝，没有成功。于是” 我“把装有雏 鸟的鞋子放在树干 上。看到雏鸟回 到妈妈的身边，我放心。 深入学习，体会情感： 你觉得我是怎 样的一个孩子？ 1、我把带来的饼干分给雏鸟吃。 （喜爱鸟类） 2、我真想把雏鸟送到鸟窝里，但 是，那鸟窝在高 高的树梢上， 无论如何，我是爬不了那么高 的。（保护鸟类） 3、我手里的雏鸟有些发蔫。它已经有一个多小时没吃东西了，再加上从树上摔下来，又饿又怕，真有生命危险。（担心雏鸟安全） 4、我放心了，只是我的鞋子要高高地放在树上了。 当“我”醒来看到一只雏鸟在我的鞋里，“我”努力的想把鸟送到鸟窝,为什么不直接把小鸟送进窝里呢?有哪些原因? 同学们默读课文，在书上勾出答案，然后读一读。 1．树太高“我”攀不上去。 （第5自然段） 2．小鸟打蔫，时间紧迫。 （第7自然段） 3．小鸟只有躲在鞋里才会 感到安全，它把鞋子当成 了避风港。（第8自然段） 第八自然段有个 词用的很好?是什呢? 依偎 你们能说说它的意吗？ 小鸟这时很害怕，只有靠在鞋子边上才会感到些许安全，因此“依偎”不单只是靠着的意思，而是一种安全、幸福的靠着、挨着。 再读课文，看看课文里还出现过“依偎”这个词吗?（第13自然段） 亲热地靠着，紧挨着。 你们能说说它的意思吗？ 同学们，你们能不能说说在生活中你是否体验过“依偎”的感觉？大家用“依偎”说一句话。 以后会发生什么事？ 小提示： 妈妈知道了会怎样看待这件事？ 小朋友们知道这件事情后，会有什么议论？ 别人看到树杈上有一个鞋子，会说些什么？想些什么呢？ 《树上的鞋》续写1 鸟妈妈和鸟宝宝在我的鞋子里幸福的生活在一起，第二天，我趁鸟妈妈带着鸟宝宝出去觅食，我拿着另一只鞋来到了这棵树下，将这双鞋改造成了一个更大的鸟巢，把那双改造过的鞋放在了上面。 首先，我将鞋子一边相对的布全部剪掉，然后再用剪下来的布缝合空隙，将她们缝补在一起，就变成一个又宽又大鞋。然后，我把一些草放进鞋里，让小鸟舒舒服服的在哪里生活。这样，小鸟住起来就不会觉的地方小了，这只鞋是我第一次给鸟儿的“礼物”。 《 当小鸟带着自己的孩子觅食回来，看见一个又大又好的新房，它们的孩子高兴极了，我们又有了新家呢！孩子们在树上叽叽喳喳的玩耍着，快乐极了。 当它们回到新家时，看着美丽的房子。孩子们对妈妈说：“在我们的新家里又添了一位好朋友，那就是人类，人类是动物最好的朋友。”是这双鞋，建起了我与它们沟通的桥梁，是它，我们建立了友谊，是它，在我们的生活中，给了我们快乐和欢笑。 鸟妈妈和鸟宝宝就在这间人工鸟巢中幸福的生活着。 《 《树上的鞋》续写2 我回到家后，妈妈发现我少了一只鞋，暴跳如雷，盘问起来：“你的鞋呢，难道它飞了吗……”我立即向妈妈讲述了事情的经过。妈妈听完了我说的“故事”，这才平静下来，慢慢露出了喜悦的表情，和蔼地对我说“你做的对，我错怪你了。” 第二天，我刚走进校园，就听见有几个同学在议论：“你见了吗，咱们学校旁边的那片小树林里，有一只鞋挂在了树杈上。”“可不是吗，我还看见鞋里有两只鸟。”这时