综合实践(安全卫生环保)教案.doc

第1周 教学内容 开学第一课 教学目标 1、激发学习综合实践的热情。 2、讨论如何学习综合实践。 3、了解综合实践课程的意义 4、明白本学期综合实践学习相关要求。 教学重点 了解综合实践课程的意义，明白本学期综合实践学习相关要求。 教学难点 明白本学期综合实践学习相关要求并落实到行动上 教学用具 PPT、多媒体 教学过程 了解综合实践课程及其重要性 学会运用调查、合作、活动等形式进行讨论问题。 开展课外调查、问卷调查 了解各课的主题 本学期综合实践相关要求 1、课前准备好课本，课堂练习本，笔。 2、课上认真听课，坐姿端正，不许交头接耳，积极举手发言，大声回答问题。（不许看与课程无关的书籍，不许开小差，不许趴在桌子上）。 3、课后认真运用调查、合作、活动等形式进行讨论问题。 教后反思 学生都很喜欢上综合实践课，比较大胆。 教学内容 创建班级图书角 教学目标 1、让学生通过参与创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践活动 2、培养学生合作精神和策划、组织管理的能力，同时，通过创办班级图书角的活动，激发学生主动参与课外阅读的兴趣，让图书真正成为学生的良师益友。 教学重点 学会向别人推荐好书，并且学会和人分享好书 教学难点 讨论活动 教学用具 PPT,DVD,多媒体，书籍 教学过程 1、创设情景： 　（1）课前倡导同学们都积极参加课外阅读活动，课余时间主动到班级图书角选择自己喜欢的书，在书的海洋遨游，使学生能增长知识，开阔视野。但是现在的藏书已不能满足爱读书的同学们的需要，而且，班级图书角没有完善的管理制度，遗失、损坏图书的现象时有发生，让我们大家都来想办法，创办好我们的图书角吧！ 　（2）布置学生准备自愿捐献图书，并分成若干小组，设计借书卡、制定图书借阅制度。（本过程约8分钟，在教学第二单元的第一篇课文前布置。通过创设情景，说明创办班级图书角的好处，激发学生参与的积极性，并让学生分成若干小组，明确分工和要求，做好充分准备。） 　2、实践活动过程（准备） （1）由学生选出班级图书管理员 （2）收集同学们自愿捐献的图书，和原有的图书一起进行整理、分类，把图书登记做册 （3）各小组讨论设计借书卡、制订图书借阅制度 3、公布各小组讨论结果 4、整理好捐献制度、借阅制度 教后反思 学生对创建班级图书角很感兴趣，并且说到要拿出自己的好书来和同学们分享都很开心，而且很大方，都希望自己的书能够给别人带去帮助，氛围非常好，希望同学们在实践中能够真正体会到图书角给他们带来的益处。 第2周 第3周 教学内容 预防禽流感 教学目标 1、H7N9禽流感症状。 2、让学生了解H7N9禽流感的预防常识。 3、通过学习，加强学生生命感教育。让学生充分了解H7N9禽流感症状及预防常识。（一）?了解禽流感的症状 人感染H7N9禽流感潜伏期一般为7天以内。患者一般表现为流感样症状，如发热，咳嗽，少痰，可伴有头痛、肌肉酸痛和全身不适。重症患者病情发展迅速，表现为重症肺炎，体温大多持续在39 以上，出现呼吸困难，可伴有咳血痰；可快速进展出现急性呼吸窘迫综合征、纵隔气肿、脓毒症、休克、意识障碍及急性肾损伤等。 （）了解H7N9禽流感的预防常识 预防措施 1、对鸡肉等彻底煮熟，不要吃半生不熟鸡蛋。 　　2、 广东疾控中心称可用达菲做早期治疗 　　3、 尽量不接触活禽鸟和猪等。 　　4、 病毒在100中一分钟可被消灭。 　　5、加强身体锻炼，增强自身的身体的免疫力 　　6、 要勤开窗，不要因为害怕pm2.5而把窗户紧闭，导致空气不流通。 　　7、 避免去人多的地方，现在病毒虽还没有变异到人传人，但年老体弱和幼儿抵抗力差，还是要注意的好。 　　8、在家的时候，采用熏醋的方法在家庭中用于预防不耐酸的流感病毒、副流感病毒、呼吸道病毒等所引起的感冒有一定效果。 　　9、 春夏转换季节，一定要注意保暖，千万不要觉得，天气变暖了，就可以少穿衣服，不要着凉了。 　　10、 早睡早起，生活要规律，不要再暴饮暴食，多吃蔬果，不抽烟，少喝酒，养成一个好的生活习惯。 （四）学生讨论交流学会应对突发事件保护自己。如何在不同的场合使用不同的自我保护方法一、引入课题。　　 同学们，我们从出生到现在一直与父母、亲人生活在一起，大家互相关心、互相照顾过着快快乐乐的幸福生活。但是近来发生了很多校园案件，不少学生在这些事件中受到伤害，甚至失去生命。 下面我们一起来看看案例。 （课件）在这些案件中的孩子们原本和我们一样也有一个幸福的家庭，但自从他们被坏人伤害，他们的家庭就失去了欢笑，失去了原本拥有的幸福生活。如果在这些突发事件中他们学会了应对的方法，现在他们或许可以和我们一样，仍然快乐地学习生活。 为了自身的幸福，为了家庭的幸福、美满，我