非形式逻辑与批判13.pptVIP

一天，时间管理专家为一群商学院的学生讲课。 “我们来做个小测试。”专家拿出一个一升的广口瓶发那个在桌子上。随后取出一堆拳头大小的石块，把它们一块一块放进瓶子里，直到石头高出瓶口再也放不下去了。他问：“瓶子满了吗？”所有的学生都回答到：“满了。”教授从桌子下取出一桶更小的石子倒了一些进去，并敲击玻璃壁使小石子填满石块间的间隙，他问：“满了吗？”学生们回答：“满了。”然后教授伸手从桌子下边又拿出一小桶沙子，把它慢慢倒入瓶子，直到填满石块间所有的缝隙，他又一次问学生:“满了吗？”学生说：“满了。”教授又拿过一壶水倒进玻璃瓶，直到水面与瓶口齐平。教授望着学生，问：“这个例子说明了什么？” * 重要性 重要性是指示我们的思维过程与人生诸目标之间的关联程度的一个概念。我们的思考过程与我们的目标之间关联程度越高，重要性越大。反之则越小。 我们的人生诸目标是包括了生活目标、职业目标、道德目标、自身目标等在内的一系列目标。它是我们的各种理想和价值等的具体体现，是相应规划所指向的终点。 与“切题”的思维标准相区别 重要性的思维标准可以帮助我们有效地安排有限的时间和精力。 在批判性思维中运用重要性的标准就是要检查我们的思维的对象与人生诸目标之间的关联程度，从而决定如何安排在这一对象上所要花费的时间和精力。 * 公正 公正的标准是关于思维的总体性标准。它要求我们的思考是遵从理性的。 子绝四，毋意、毋必、毋固、毋我。 不悬空猜测、不绝对肯定、不拘泥固执、不唯我独是。（杨伯峻） 不瞎猜、不独断、不固执、不自以为是。（李泽厚） 案例 * 做到思维的公正 正确地理解、接受和处理自己的情感和欲望。 宽容和尊重不同的观点和立场。 克服偏见、成见。 克服自我中心倾向和群体中心倾向。 * 批判性思维的要素和标准之间的相互关系 要素 相关的标准 目标 清晰、准确、重要性、公正 概念 清晰、准确、切题、 深刻、逻辑性 问题 清晰、准确、切题、深刻、 全面、重要性、公正 信息 清晰、正确、准确、切题、 全面、重要性 * 要素 相关的标准 视角 清晰、全面、切题 重要性、公正 假设 清晰、切题、深刻、 逻辑性、公正 推论 清晰、准确、切题、逻辑性 意义 清晰、准确、全面、 重要性、公正 *