编写童话故事作指导教学反思.docVIP

《编写童话故事》作文指导老师做的工作主要是两个，一个是激发学生的兴趣，一个是开拓学生的思路。激发学生的兴趣用声音而不播放画面，来激发学生兴趣，把他们的童话故事发到天河部落，让全世界的人都看到美好的目标开拓学生的思路引导学生说出动物们不同地点、做不同事情，打开学生的思路。一定要给学生充分的时间思考，否则不经思考，学生没有自己独特的故事，容易人云亦云，从而导致故事雷同。让学生学会倾听，从同学的故事中受到启发评价的环节，及时检查学生是否认真倾听的手段，也让学生学会评价，让老师从学生的反馈中挑出故事编得最好的同学在全班交流。 不是老师提出习作要求，而是通过对话、评价、指导，将习作要求有机地渗透到教学中去这就是“春风化雨”式的教学也是这次全国小语低年级教学观摩课最大的特点。句子通,故事完整内容具体想象丰富听了同学们的评价、建议，老师也有一点建议，如果你能把故事想象丰富一些，就更好了。老师要鼓励学生自由表达，不要在写什么、怎么写上限制学生可以通过游戏的方式激发学生的兴趣。另外，老师在课上通过各种方法打开学生的思路。从作文指导来说，特别是从三年级作文指导来说，激发兴趣和开拓思路这两条是最主要的。 附：四次教学设计 《编写动物童话》作文指导教学设计 （第一稿） 教学目标： 培养学生的想象创新能力。 写出完整有趣的故事。 教学过程： 激趣导入 同学们，你们喜欢动物吗？（喜欢）把你们最喜欢的头