- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
笛尔泰《对他人以及他人生命表达的理解》
对他人以及他人生命表达的理解
--------------------------------------------------------------------------------
狄尔泰(Dilthey)
陈岸瑛 译
渗透在人文研究中的方法是理解和解释的方法。 在这种方法中, 所有功能
(functions)汇聚到一起。它包容了人文研究 ( human studies ) 中所有的真理
(truth)。 从各方面来说,理解(understanding,verstehen)都敞开了一个世界。
对他人及他人生命表达的理解奠定于个人的生命体验(lived experience)和自
我理解(understangding of oneself) 这两者以及这两者持续不断的相互作用的基
础之上。但同样的,在这里我们并不关心逻辑构造(logical construction)或心理
分析(psychological analysis,zergliederung),我们的分析毋宁说兴趣在于认识
论方面。 我们想要弄清什么样的我们对他人的理解对历史知识 ( historical
knowledge)有所增益。
1、生命的表达(expressions of life,lebensausserungen)
在这个(历史的)领域中,与料(the given)通常由生命表达构成; 它们发生于
感性的世界中 ( the world of the senses) , 并且是某种精神性的表达 (
expression of something spiritual,ausdruck eines geistigen), 表达总是使
得我们能够熟谙于精神。这里所用的“生命表达”我不仅仅用来指那些用来意指什
么或表示什么(be intended to mean or signify something)的表达(expression),
还包括那些能够让我们理解 ( understandable) 的, 没有使用精神性表达 (
expression of something spiritual)的表达。
理解的样式(mode,Art)以及理解的产物(what it yields),随生命表达的种类
(classes)而变化。
第一类(生命表达)包括概念、判断、思想体系。作为科学的构成要素,远离了
它们所从出的生命体验(lived experience),借助于逻辑规范(logical nome),它
们有了一种共通的基本特征(a common fundamental character),即独立于它们所
从出的思想情境(context of thought)的自一性(selfsameness,selbigkeit)。 判
断(a judgment) 宣示出思维内容 ( contend of thought) 独立于变化的外观 (
appearance)、时间和人称的那种有效性(validity)。同一律(law of identity)的
含义只能作如此解。因此,判断之于作出判断的人抑或理解它的人都是一样的;就
好像运输,它不改样地从一个人传递到另一个人。在这里,标画出逻辑严密的思想
情境(logically-perfected context of thought)这一类理解的特性。理解在这儿
只关注思想内容(thought-content),思想内容在任何情境(context)中都是自一的,
因此较之关涉其它生命表达的理解,这种理解更完备。然而同时,这种理解却对思
想和它的晦暗的背景,以及它和全部精神生活(psychic life)的关系 ( relations
to)无所言说。在这儿找不到从生命的个别性而来的表述(indication), 依照它的
特性,我们并不要求去探问它的精神情境(psychic context,zusammenhang)。
另一种全然不同的生命表达由行为(actions)构成。 一个行为并非源于交流 (
communicate)的意图,而是由于它关涉到一个目的(purpose), 这个目的便通过行
为(actions)表现(given)出来。行为和表达于行为中的某种精神性之间的关系,在
这种情况下是有规律的,可以由前者推想后者。然而,绝对有必要把环境- 决定 (
circumstantially-determined)的内心生活的处境(situation of the psychic
life),它产生了行为和表达的主体(whose expression it is) , 和生活情境
您可能关注的文档
- [彭牧]实践、文化政治学与美国民俗学的表演理论.doc
- 《巴西龟的百科全书》.doc
- 《新标准英语》一(一年起点)二年级(上册)M4U1_Sam_likes_T-shirts.刘红.doc
- 6. 核糖体与核酶.doc
- CAP 476A MARINE PARKS AND MARINE RESERVES REGULATION一.doc
- CHINADAILY 中国日报 8.21晚.doc
- ICMA 雷丁大学金融类 (Finance) 硕士专业分析与点评.doc
- ISO 9001-2008 英中文对照正式版.doc
- jmeter-JAVA 性能测试工具 JMeter 介绍全.doc
- SumerNETEM 阅读理解12.doc
最近下载
- 高职入学考试英语复习指导丛书—语法专项训练教学课件(第四章数词).pptx VIP
- 2025年秋统编版语文三年级上册全册教学课件(课标版).pptx
- 2025年最新人教版小学二年级数学上册教学计划及进度表(新课标,新教材).docx
- 小区监控系统设计方案.pptx VIP
- 丹方模拟器1.32(新增龙宫草药)(1).xlsx VIP
- 等一朵花开读书分享PPT.pptx VIP
- 2012国际严重脓毒症和脓毒症休克治疗指南(SSC)..doc VIP
- 【免费】小学一年级数学“凑十法”练习题100道 .pdf VIP
- 幼儿园装修工程实施方案(模板范文).docx
- 高中物理必修二学历案.docx VIP
文档评论(0)