七年级语文《小溪流的歌》课件解析.ppt

牢骚 沉淀 阻碍 恐吓 速读课文，找出小溪逐步成长的四个阶段。 问题一：在小溪流成长变化过程中，体现了小溪流怎样的思想性格？ 问题二：在小溪流成长过程中，遇到了形形色色的劝阻者，请你说说这些形象各代表了哪类人？有什么作用？ 问题一：在小溪流的成长过程中，它始终唱着一首歌，请结合全文概括，小溪流的歌是怎样一首歌？ 问题二：小溪流的精神给我们的人生以怎样的启示？ 综合作业 1、童话是一种通过丰富的——、——，用——、——等艺术手法，塑造————，反映————，对——进行思想或知识教育的一种儿童文学样式。 2、文中的小溪流具有——、——、——、——、——等个性特点，“小溪流的歌”，实质指——————————————。 * 语文版七上第五单元第十八课 严 文 井 　　严文井是我国现当代著名作家。他起笔于散文创作。同时也创作小说、文学评论，各有建树。但以儿童文学著称。其作品故事生动，构思巧妙，富于哲理和诗意，被誉为 “一种献给儿童的特殊的诗体”。 　　童话是一种通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿童进行思想或知识教育的一种儿童文学样式。 sāo diàn ài hè yuàn mò mò 兴致勃勃： 无穷无尽： 富 足： 牢 骚： 形容兴趣很浓，兴头很高。勃勃，兴盛的样子。 没有穷尽，这里形容数量极多。 丰富而充足。 烦闷不满的情绪。 tiào 沉 淀： 沉积到水底下。淀，沉积。 恐 吓： 吓唬，威胁。 怨恨　 水磨 眺望 泡沫 小溪流 小河 大江 海洋 劝阻者 力量表现 大海 大江 小河 小溪流 歌声特点 成长阶段 小河 小溪流 劝阻者 力量表现 歌声特点 成长阶段 翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，推送着木排，托起沉重的木船。 推着小树枝打转，冲过石块的阻拦。 哼哼唱唱 用清亮的嗓子歌唱 枯树桩 枯黄的草 沙声地唱歌 乌鸦 大 海 大 江 劝阻者 力量表现 歌声特点 成长阶段 低声吟唱 用洪亮而低沉的声音唱 强烈地向着四方欢唱 掀起汹涌的波涛 举起庞大的轮船 他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方 泥沙 沉船 　　四名同学分别以第一人称口吻叙说不同阶段 成长的情况。 　　我不知疲倦地往前奔流，冲过巨大石块的阻拦，拒绝枯树桩的劝止，同我的伙伴们汇合在一起，我就长大了。——我成为了一条小河。 第一组小溪流 　　我精力旺盛，精神饱满，托起沉重的木船，拒绝乌鸦的恐吓，不知疲倦地奔流、奔流，别的小河同我汇在一起，我又长大了。——我成为一条大江。 第二组小河 　　我现在变得十分强壮，我有巨大无比的精力。我可以不费力就掀起汹涌的波涛，我举起庞大的轮船帮助他们航行。我拒绝了泥沙的劝阻，我不知疲倦的奔流，奔流。我又长大了——我成为了大海。 第三组大江 　　我欢乐的动荡，我向四方欢唱。我一刻也不停止自己的运动。我拒绝了沉船的劝告，波涛不断涌起，向上，向前，永不休息。 第四组大海 小溪流的思想性格是： （1）快乐自信。当小溪流、小河、大江遇到阻碍时，总是“笑了笑”，并没有被眼前的困难所吓倒，所以它是快乐自信的。 （2）执着，不怕阻力。不管是小溪流、小河、大江还是大海，他们总是“不知疲倦”地奔流，“一秒钟也不停止自己的运动”，而且他们先后拒绝了枯树枝、乌鸦、泥沙、沉船的劝阻，所以它是执着，不怕阻力。 　　（3）乐于为人做好事。不管小溪流在哪个发展阶段，它总会“高高兴兴地做了一切他该做的工作”，“为人们做了无数事情”，转动水磨，推动发动机，举起轮船帮助他们迅速航行。 枯树桩、枯黄的草代表年老的守旧派，看不惯新生事物爱发牢骚。 乌鸦：代表懒惰、不思进取的人；泥沙：代表前进中落后分子。 沉船：代表腐朽没落的人。 　　作用：文章刻画这些劝阻者是从反面衬托小溪流勇于进取，坚持前进，永不停步的精神。 小溪流的歌是一首永远前进，永不息止，不怕一切阻力，在前进中不断发展壮大的歌。 　　我们的人生也是在不断地发展前进的，我们也应该以小溪流坚定执着的精神，勇往无前，在前进中不断壮大自己。 *