湖南省九年级历史上册 第19课 人类进入电气时代学案（无答案） 岳麓版.docVIP

人类进入电气时代 课题 人类进入电气时代 课型 新授课 重点 电能的利用和电讯业的兴起 难点 分析第二次工业革命兴起的原因 课时 1 教具准备 多媒体 总课时 第19课时 预习目标 １、列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。 ２、讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的作用。 二、自学提纲 （阅读课文P103—107页的内容，在课本中找出下列内容） 分析第二次工业革命兴起的原因。 ２、第二次工业革命中有哪些重要的发明创造？ 3、第二次工业革命中的发明创造对人类生活有什么影响？ 三、当堂检测; 一、填空题 1、 等新能源的利用， 等新机器和新产品的 创制， 等通讯手段的发明，成为第二次工业革命的主要标志。 2、1831年，英国科学家 通过实验发现了电磁感应现象：导体在磁场中运动可以产生电流。这一发现为人类利用电能提供了科学依据。 3、依据电磁感应原理，1866年，德国工程师 发明了可以实用的发电机。1870年，比利时人 又发明了可以实用的电动机 。 4、美国人以“为 人类幸福生活而发明”作为人生理想，在1879年发明了电灯泡，此外还发明了留声机、电影摄影机、碱性电池等重要电器产品。他一生发明近2000项，被称为“发明大王”。 5、1837年，美国人 发明了有线电报。1876年，美国人 发明了有线电话。1895年，意大利人 发明了无线电报。 四、教师精讲： 发现电磁感应现象→发明发电机→发明电动机→发明各种电器→电力工业兴起→人类进入电气时代 五、合作探究，展示提升： 1、材料题： 西域移来不夜城，自来火较月光明。 东西遥隔语言通，此器名称德律风。 沪上巨商装设广，几如面话一堂中。 请问： 1）材料中的“奇”与“妙”指什么器物？ 2）这些器物出现在哪次工业革命中？ 结合本课内容，你认为成为一个科学家应具备哪些素质？ 六、训练巩固 1、1931年10月18日晚，无数的美国人纷纷将明亮的电灯关闭，哀悼一位为人类带来光明的发明家的逝世，这位发明家是： A、法拉第 B、爱迪生 C、莱特兄弟 D、瓦特 2、下列不属于19世纪中后期第二次工业革命出现的历史条件是: A、资本主义制度在欧美主要国家确立 B、资本主义市场不断扩大 C、工人运动蓬勃发展 D、科学技术飞速发展并应用于生产领域。 教学笔记 课后反思： .