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现代科技与现代管理的相互关系科教文体范文大全 现代科技与现代管理的相互关系 当今时代正是以信息技术与生物技术为代表的现代科技迅猛发展，促进全球经济、文化和政治的相互交融和共同发展，对现代管理理论和现代管理意识也提出了新的挑战。我们学习现代科技和现代管理理论的目的就是掌握和了解现代科技及现代管理理论的发展趋势与方向，学习国内外先进的科学发展动态和管理思想，更新知识结构，提高科学分析问题和解决问题的能力，结合所学到的科学管理知识和最新的管理模式，有意识地运用到本单位的经营和管理中，锻练和提高自身的综合素质。 一、 认识现代科技的基本含义 我认为就是当代最新的科学、技术和发展理念，这三种要素的有机结合，相互作用，共同构成现代科技。要了解和认识现代科技的主要内容，就必须认识科学和技术的概念及关系。 （一）、科学与技术的关系 1. 什么是科学？科学是人对客观世界的认识，是反映客观事实和规律的；科学是反映客观事实和规律的知识体系；科学是一项反映客观事实和规律的知识体系相关活动的事业。 马克思说过：“科学是试验的科学，科学就在于用理性方法去整理感性材料”。亚里士多德最早对古代的科学知识进行了整理，他认为科学是一种从观察上升到一般原理，然后再返回到观察的活动，科学的重要功能在于解释，科学解释就是从有关某种事实的知识过渡到关于这个事实的原因的知识。牛顿认为科学的目的“在于发现自然界的结构和作用，并尽可能把它们归结为一些普遍的法则和一般的定律，用观察和试验来建立这些法则，从而导出事物的原因和结果。”达尔文则认为科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。现代科学个泰斗爱因斯坦则明确将科学定义为“寻求我们感觉经验之间规律性关系的有条理的思想。”因此，科学是由概念、定理、定律等要素构成的有形结构，具有严格的确定性和严密的逻辑性。 科学的概念随着科学的进步也在发生改变。在过去，靠个人志趣，少量资助，有小规模的实验室，经过少数人艰苦奋斗，就能做出划时代的科学成就，然后是20世纪40年代以美国实现曼哈顿计划研制原子弹的国家规模建制的时代，今天的科学已发展到国际合作的跨国建制时代。“科学是一种建制”表明科学已成为一项国家事业，由国家组织，国家提供研究经费，把社会有关资源很好的整合、组织和管理，实现科学家与企业家、政治家的结合，从而快速推动科学事业的发展。我国的“神舟5、6号”飞船成功实现载人航天飞行，说明现代高科学已成为一项国家事业，国家组织全国众多的单位和科学家，按照严密的科学管理和运行机制，有效运用国家的各种人力和物力资源，促使国家科学事业实现跨越式的发展。同时，科学已成为一项全球化的国际事业或产业。如，目前在全球暴发的h5n1高致病性禽流感病毒，正在世界部分国家流行，引起世界各国的高度重视，对h5n1高致病性禽流感病毒防治研究已成为一项国家科学事业，但是，由于各国的科学和经济的发展水平不一致，防治禽流感的效果也不一样。因此，要在全球范围有效地控制和预防禽流感，就应在联合国世界卫生组织的统一协调下，实行国际合作、跨国跨地区合作，使不同国籍的科学家之间实现合作，让科学成为一项国际事业，或者说科学研究成为一项社会事业，使有效防治如：禽流感类似的威胁人类健康的疾病，真正成为可能。 2. 什么是技术 技术是人类在实践活动中，根据实践经验或科学原理创造出的各种物质手段（如工具、机器、仪表）以及经验、方法、技能、技巧等。 从技术的科学性层次来看，可以将其技术分为“经验性技术”和“科学性技术”前者是手工时代主要依据经验（没有上升到理论高度）而发明和使用的技术，后者是工业革命后根据科学原理不断发明和使用的技术，在这个意义上，可以将技术看作是科学的应用。 （二）、科学与技术的区别和联系 1. 科学与技术存在多方面的区别，主要表现：一是科学是理论形态的知识，而技术是操作形态的知识，前者解决的是“是什么”和“为什么”之类的问题，后者提供“怎样做”或“怎样做好”的知识；二是科学在于发现，技术在于发明。发现并不创造自然界不存在的东西，而发明正是要创造出自然界并不存在的东西；三是科学在于认识世界，而技术在于通过实践改造世界；四是科学活动导致精神产品，而技术活动导致人工产品。 由于科学与技术之间的客观区别，使得一个国家科学发达并不意味着技术就一定发达。 2. 科学和技术之间不仅有上述的区别，而且还有着相互联系，在现代社会中，这种联系日趋紧密。主要表现为：一是科学中有技术，技术中有科学；二是技术可产生科学，科学可产生技术；三是技术的需要是科学发展的重要动力，而科学是技术产生与形成的基础和知识源泉；四是经验性技术的提升可导向科学，科学也可改进和提升经验性技术；五是在改变世界的过程中，科学提供可能，技术使可能