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* 第三节职业道德与职业伦理 原因分析 媒体原因： 商业利益驱使；从业者素质低，道德弱化；制度缺失、把关人缺失---- 新闻道德失范源于传媒之间的恶性竞争对新闻职业道德的侵蚀，良好制度的缺失和体制重构的滞后导致新闻职业道德陷入困境，新闻从业者的意志薄弱导致对新闻职业道德的背离。针对”假新闻、低俗化、新闻炒作”的公害，李良荣认为原因有三：一是认识误区，二是传媒体制上的问题，三还是体制上的问题，就是传媒业内部人控制。并认为单纯的政治教育、道德规劝，不足以扭转传媒业忽视公众利益的取向，必须制订一系列具体举措，迫使传媒业服务公众利益。 陈力丹认为传媒职业道德意识缺失的历史与现实原因有体制转型、商业利益以及记者岗位聘任制度不健全传媒人员流动率过高。就社会根源来说，社会公共道德“盲区”形成新闻职业道德沦丧“重灾区”，制度的缺失导致新闻职业道德陷入困境，媒体社会角色的转换导致新闻职业道德失范。 * 第三节职业道德与职业伦理 社会原因：顺应大众社会心理；网络上的平民话语自由的不适应--- 影响：对私人领域的僭越（侵犯）；新闻媒体功能失调；媒体社会功能失调； 对策： 1.强调社会责任意识，增强新闻自律 媒介的伦理自觉是媒体责任中不可或缺的重要内涵。媒体伦理自觉是媒体对其社会活动所应当遵从的伦理取向与道德要求的认知，往往指对媒体活动的道德判断与道德困惑的适度把握，是媒体用自律塑造公信度、美誉度与社会公众形象的明确意识，是媒体在回应各种现实道德追问中的责任担当。 新闻自律需要完善自律监督机制：一是建立个人职业道德自律档案；二是建立和完善新闻事业社会联合诚信系统；三是设立新闻道德自律评价制度；四是实行奖惩制度，加大奖惩力度；五是成立专门监督机构；六是建立新闻从业人员淘汰机制。 * 第三节职业道德与职业伦理 2.构建社会监管系统，强化他律约束 首先，政府可将媒介产品生产中的道德共识上升为法律法规，同时，政府应资助研究与传媒道德有关的课题，并以研究结论为依据完善相关立法；其次，针对市场化以后传媒业的“注意力经济”的特点，政府应扶持在民间成立各种社团组织，对媒介活动进行舆论监督和“注意”施压，以最大限度地保障能有合乎道德的媒介活动。在法律和制度约束上，新闻道德的法律化也是解决自律规则局限性、遏制低俗化现象的一条出路。另外，通过制定措施提高“造假成本”可以遏制虚假新闻，如建立假新闻举报制度，建立新闻造假者“黑名单”，建立利益倒追机制。 * 第三节职业道德与职业伦理 3.开展职业道德教育，培养职业精神 新闻教育创办的动因和宗旨，一开始就包括了要对受教育者进行新闻伦理和职业道德教育，要培养和提高他们的职业精神与职业道德。”在新闻理想和伦理教育上，要切实落实教育理念，融理念于新闻教学的各个环节之中；设置新闻伦理课程，在其他专业课程中加入新闻职业理想和新闻伦理的教学内容；重视师资的培养，充分发挥教师的言传身教作用。 * 第五章 职业传播者 与传播伦理 * 第五章 职业传播者与传播伦理 第一节 大众传播中的职业传播者 第二节 守门人理论 第三节 职业道德与职业伦理 * 一 、传播者的角色 传播角色：指处于一定社会地位的传播者依据社会对他的要求所表现出的行为模式。角色反映了客观要求与主观努力的统一，社会期望与个体能力的统一。传播者可以是个人也可以是组织。角色有普通角色和职业角色之分。 角色丛：是指那些由于出于某一特定社会地位的人们中间所形成的各种角色关系的整体。 第一节大众传播中的职业传播者 * 二、传播者的特点 1.代表性：代表一定的传播部门和传播组织、政党和阶级进行传播活动。 2.自主性：虽然代表性的特点意味着传播者的言行有一定的受控性和约束性，但他们仍有很大的自由驰骋的天地，有较大的传播权利和传播自主性。甚至可以公开传播表达个人信念和价值观的信息。 3.专业性：从业人员要具备专业传播资格、专业观念、双重报酬、特殊的社会地位 4.集体性：大众传播媒介进行信息传播往往需要集体合作和一批传播者。 5.复杂性：在大众传播中，专业传播者不仅人数众多、协调性强，而且分工复杂。 第一节大众传播中的职业传播者 * 三、传播者的任务 1.搜集信息： 记者、编辑，资料搜集或现场采访 2.筛选取舍：按照采写编辑的原则方法 3.加工制作：选取合适的表现形态 4.控制传播：内容的控制 科学健康 5.收集和处理反馈信息：采用具体方式方法获取信息反馈 第一节大众传播中的职业传播者 * 第一节众传播中的职业传播者 四、传播者的权利 1.不同时期，争取不同的权利 2.传播者的权利可分为一般性权利和专业性权力两种 3.新闻传播人员主要享有以下权利： 采访权、报道权、批评权、专业保密权、安