期末复习 第一章电和磁.docVIP

授课主题 教学目标 教学重点 教学难点 教学过程 一、【历次错题讲解】 二、【趣味课程导入】 建造一座“水中花园” 将硅酸钠（Na2SiO3）溶于水中制成溶质质量分数为40％的水玻璃，轻轻将 盐的晶粒，如钴、铁、铜、镍和铅的氯化物，铝、铁、铜和镍的硫酸盐，钴、 铁、铜和镍的硝酸盐，加入到水玻璃中（注意不能摇混），则五彩缤纷的“花”就慢慢地生长起来了。 三、【基础知识梳理】 一、磁现象： 1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性） 2、磁体：定义：具有磁性的物质 分类：永磁体(能够长期保存磁性的磁体叫永磁体)分为天然磁体、人造磁体；根据形状可分为条形磁铁、马蹄形磁铁、针形磁铁等。 3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。（磁体两端磁性最强，中间磁性最弱。）作用规律：异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥。 注意：☆最早的指南针叫司南 。一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。 磁化：① 定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。 ②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。 物体是否具有磁性的判断方法： ①根据磁体的吸铁性判断 ②根据磁体的指向性判断 ③根据磁体相互作用规律判断 ④根据磁极的磁性最强判断 注意：☆磁性材料在生活中得到广泛应用，音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有硬磁性。 ☆磁悬浮列车装有电磁体，利用同名磁极的相互排斥作用使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度。 ☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后，靠近磁铁南极的一端是磁北极。 二、磁场 1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质，但它是客观存在的。 2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。 3、方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向就是该点磁场的方向。 4、磁感应线：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。 2.直线电流磁场的分布规律：以直导线上各点为圆心的同心圆，且这些同心圆都在与导线垂直的平面上。 3.螺线管的磁场： 把导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。各条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强很多。 ①通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。 ②通电螺线管的极性与电流方向有关，用右手安培定则判断 4.右手螺旋定则（安培定则） 用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。 用右手握住直导线，大拇指伸出，大拇指所指方向为电流方向，四指所指方向就是磁场方向。 5．影响通电螺线管磁性强弱的因素：是否带铁芯、电流大小、线圈匝数。 电磁线圈的匝数越多，通过线圈的电流越强，线圈磁性越强。插入铁芯，线圈的磁性大大增强。 第三节 电磁铁的应用 A、定义：内部插入铁芯的通电螺线管。 B、工作原理：电流的磁效应，通电螺线管插入铁芯后磁场大大增强。 C、优点：①磁性有无由通断电来控制。 ②磁极由电流方向来控制。 ③磁性强弱由电流大小、线圈匝数控制。 D、应用：电磁选矿机、电磁起重机、电磁继电器、电话 电铃：[工作原理]电路闭合，电磁铁具有磁性，吸引弹性片，使铁锤向铁铃方向运动，铁锤打击铁铃而发出声音，同时电路断开，电磁铁失去磁性，铁锤又被弹回，电路闭合。上述过程不断重复，电铃发出了持续的铃声。 电话：听筒（变化的电流通过线圈— 形成变化的磁场 — 线圈与永磁铁相互作用 — 形成振动 — 产生声音） 【电流的磁效应】即电生磁，相当于电动机 动圈式话筒（变化的声音—膜片振动—线圈切割磁感线—形成变化的电流—传到对方听筒） 【电磁感应】即磁生电，相当于发电机 第四节 电动机 1、能量转化：电能转化为机械能； 2、工作原理：利用通电导线在磁场中受力运动。 3、左手定则：用来判断通电导体在磁场中受力方向的。它反应了受力方向、电流方向及磁感线方向三者之间的关系。其内容为：伸出左手，让大拇指与四指垂直并与掌心在同一平面内，让手心对准N极，四指指向导体中的电流方向，则大拇指指向导体的运动方向。 4、换向器的作用：使电流始终从一个方向进入线圈 5、定子：磁铁；转子：线圈。 转子的转速与电流的大小、磁体的磁场强弱有关。通过线圈的电流越大，转子的转速越大；磁场越强，转子的转速越大。 6、要电动机转动方向的改变： A、将外部电源的正负极对