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会正确读写百分数。2、指导学生在理解百分数也是表示两.ppt
* 教学目标 1、使学生了解百分数的意义，会 正确读写百分数。 2、指导学生在理解百分数也是表 示两个量间的倍数关系的同时，认识事 物间的相互联系及发展变化规律，培养 学生分析、概括能力。 重点、难点： 理解百分数的意义。 什么样的数叫做百分数？ 表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。 表示的是两个数的关系。所以也叫百分率或百分比。 百分数和分数有什么不同？ 书写上 意义上 分数既可以表示一个数，也可以表示两个数的比；百分数只能表示两个数的比，后面不能带单位名称。 45 45 近视 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2003年我国国内生产总 值与去年相比是109.1% 490 1、一个工厂从一批产品中抽出500件，经过检验，有490件合格。出此可以推算出这批产品的合格的比率是 ，也可以写成 。 ( ) 100 ( ) 500 98 估计生产另一批同样的产品，合格的百分率是 ( )%。也就是如果生产1000件产品，合格的有（ ）件。 98 两段布料， 一段含棉85%，含涤15%。 另一段含棉97.8%，含涤2.2%。 这两段布料哪段好些？ 下面是小明用电脑下载一份文件过程中的示意图。图中的65%表示什么？还有多少没有完成？ 1、一项工程完成75%，把( )看作100份，( )占其中的75份，还剩( )%。 这项工程 已完成的 25 *
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