微哨产品体系介绍（客户版）V1.0.pptxVIP

目 录 Contents 微哨产品是什么 微哨的几个简单应用场景 对校园信息化建设的思考 对校园信息化的思考- 热点名词定义 数字化 校园 目标：提高教育管理水平，效率！ 关键词：构建数字空间，拓展现实校园 数字化校园的定义 数字化校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境、资源到活动的全部数字化，在传统校园的基础上构建一个数字空间以拓展现实校园的时间和空间维度，从而提高传统校园的效率，扩展了传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高教育管理水平和效率的目的。 对校园信息化的思考- 热点名词定义 智 慧 校 园 目标：实现教育服务社会 关键词：物联化、集成化、智能化、效率、效果、效益、影响力 智慧校园的定义 充分利用教学、科研的先发优势，充分利用信息及通信技术，从物联化、集成化、智能化出发，提高教学科研水平，提高学校自身各项管理工作的效率、效果和效益，提高学校影响力，实现教育服务社会的职能，让智慧校园成为智慧城市的有机的一部分。 对校园信息化的思考- 热点名词定义 人人通 目标：讲交互、讲分享，讲融合！ 关键词：实名制，学习空间，交互，分享，碎片化 “三通两平台-人人通”的定义 教育部在强调教育信息化“十二五”核心目标时，重点提到：网络学习空间人人通，也就是建设实名制的网络学习空间环境，努力推动个人自主学习和教学互动。网络空间就是学生和教师有一个基本的学习空间，可以自主学习，也可以互动学习，是教学新模式，也是未来发展的重要方向。目标是通过五年或者更多一点时间，使每个教师、高校学生、职教学生和初高中学生基本实现每人拥有一个实名的网络学习空间和环境，把技术和教育融合落实到我们每个教师和学生的日常教学活动和学习中。 对校园信息化的思考- O2O 对校园信息化的思考 数字校园成功的关键点在线上线下的交互融合 线上线下交互融合的好坏，取决于校领导的交互体验、在于老师的交互体验，在于学生的交互体验！ 数字化校园的一些现象 领导的质疑 数字校园花了那么多钱，花到哪里去了呢. 数字校园使用率不高 信息化部门没有成就感 数字化校园是一个浩大的工程，有很多的脏活、累活，但是价值呈现不出来，成就感默认为负值。 数字校园使用率不高 访问率低，只有不得不用的时候，才会登录。 领导的质疑 信息化部门没有成就感 内网交互很少 内网交互很少 校园内的横向流量很少，交互不多。但部分都在享受互联网的服务，使得出口压力暴增。 目 录 Contents 微哨产品是什么 微哨的几个简单应用场景 对校园信息化建设的思考 微哨是什么? –产品体系定义 微哨（whistle)是一套产品体系，目的是为高校用户提供便捷交互与知识分享的渠道，给数字校园与用户之间建立交互的桥梁，提升用户的交互体验。 微哨，给高校用户打造自己的信息交互空间！ 微哨的首页-移动版本 Page11 个人中心入口 个人消息入口 个人通知入口 个人关系入口 个人应用入口 微哨的首页- windows版本 Page12 个人中心入口 个人关系入口 个人消息入口 个人通知入口 个人应用入口 个人快捷入口 微哨是什么? -产品体系结构 安全可信 应用汇总 消息汇总 数据挖掘 快速感知 关系交互 微哨体系结构-安全可信 入网即认证 认证即登录 真实身份保障安全 真实身份保障信任 感知率和阅读率差异 让信息感知不再是去衙门口看告示，随时随地掌握数字校园全方位信息。微哨融合了网络认证功能，入网的同时全面了解自己相关的所有信息（联系人发来的消息、学校发来的通知、应用系统发来的信息）。 微哨可将学校信息的感知率提高80%！ 微哨体系结构-快速感知 微哨体系结构-快速感知 入网即认证 认证即感知！ 各类 通知汇总 课程群 消息汇总 应用消息 汇总 好友会话 消息汇总 微哨价值- 交互上的一点误区 交互=聊天？ NO! 教育部一直推进倡导的 参与式教学、交互式学习平台 会是一个聊天软件？ 校园关系管理 个人关系 好友 组织关系 院系专业 行政班级 课程班级 社团 微哨体系结构-关系交互 关系是人与人；人与组织交互的基础！在人与人的交互中去分享学习，去分享资料。 微哨价值- 更适合的高校交互平台 高校交互平台现状 国家对于高校的交互学习高度重视，学校本身的交互需求也很强烈。 但是大部分高校现在没有自己的交互平台——很多交互都是依赖互联网产品QQ。但互联网的交互产品不是为高校业务开发的。 校领导要查某个老师的电话 老师调课了要给同学发消息 课程上完了，课件和作业下发 社团要组织活动，需要讨论 班级对郊游的备选地点投票 数据挖掘舆情监控 组织架构——权限内的所有联系方式一目了然 高校需要 自己的 交互平台 一点即通——手机端点击好友头像直接打电话 消