2、功和能讲义.doc

学科教师辅导讲义 负责人审核签字： 学员姓名： 年 级：高三 课时数：3课时 辅导科目：物理 学科教师： 校区名称： 授课日期及时段 2016年5月 日18：00-20：00 课 型 □ 预习课 □ 同步课 □ 复习课 □ 专题课 教学目标 综合应用动能定理机械能守恒定律和能量守恒定律等 灵活运用守恒的观点处理典型的生活中的热点情景及科技运用中出现的与机械能相关的问题利用功能的观点解决物体带电体带电粒子导体棒在电场或磁场中的运动问题 一、导入 二、知识梳理 考向一　功和功率的计算 (选择题) 恒力做功的公式W＝Flcos α(通过F与l间的夹角α判断F是否做功及做功的正负)2．功率(1)平均功率：P＝＝Fcos α(2)瞬时功率：P＝Fvcos α(α为F与v的夹角)考向二　机车启动问题 (选择题或计算题) 1．机车输出功率：P＝Fv其中F为机车牵引力2．机车启动匀加速过程的最大速度v1(此时机车输出的功率最大)和全程的最大速度vm(此时F牵＝F阻)求解方法：(1)求v1：由F牵－F阻＝maP＝F牵v1可求v1＝(2)求vm：由P＝F阻vm可求vm＝考向三　动能定理的应用 (选择题或计算题) 应用动能定理解题的步骤和应注意的问题 1．应用动能定理解题的步骤 2．应用动能定理解题应注意的问题(1)动能定理往往用于单个物体的运动过程由于不牵扯加速度及时间比动力学研究方法要简洁(2)动能定理表达式是一个标量式在某个方向上应用动能定理是没有依据的(3)物体在某个运动过程中包含有几个运动性质不同的小过程(如加速减速的过程)此时可以分段考虑也可以对全过程考虑但若能对整个过程利用动能定理列式则可使问题简化应用动能定理解答带电粒子在电场中的运动问题 　　　如图所示在O点放置一个正电荷在过O点的竖直平面内的A点自由释放一个带正电的小球小球的质量为m电荷量为q小球落下的轨迹如图中虚线所示它与以O为圆心R为半径的圆(图中实线表示)相交于BC两点O、C在同一水平线上BOC＝30°A距离OC的竖直高度为h若小球通过B点的速度为v重力加速度为g试求：(1)小球通过C点的速度vC的大小；(2)小球由A到C的过程中电势能的增加量ΔEp 第1步：找关键点(1)“小球和场源电荷的电性相同”说明小球由A到B电场力做负功(2)“B、C两点在以O为圆心的圆上”说明BC两点电势相同小球由B到C电场力不做功第2步：寻交汇点(1)受力情况分析：和力学中分析方法相同只不过多了一个库仑力(2)运动情况分析：和力学中分析方法相同小球A在外力的作用下做曲线运动(3)做功情况分析：和力学中分析方法相同只不过多了一个电场力做负功第3步：明突破点(1)问题一：vB已知由B→C只有重力做功运用功能定理求解(2)问题二：vC已求运用动能定理求小球由A→C电场力做功利用电场力做功和电势能的变化关系求ΔEp解析　(1)因BC两点电势相等小球由B到C只有重力做功由动能定理得mgRsin 30°＝mv－mv2解得vC＝ (2)设由A到C电场力对小球做功WAC由A到C应用动能定理得WAC＋mgh＝mv－0解得WAC＝mv－mgh＝mv2＋mgR－mgh由电势能变化与电场力做功的关系得ΔEp＝－WAC＝mgh－mv2－mgR答案　(1)　(2)mgh－mv2－mgR训练如图甲所示绝缘水平传送带与竖直放置的半圆形轨道底部平滑相接半圆形轨道绝缘光滑半径为R＝0.45 m处在水平向右的匀强电场中半圆形轨道的竖直直径是电场的左边界电场强度大小为 ×103 N/C一质量为0.1 kg电荷量为＋q＝1.0×10－3 C的小物块自半圆形轨道某位置自由滑下滑至底端并冲上传送带在传送带上运动的速度—时间图像如图乙所示(以向右为正方向最大静摩擦力等于滑动摩擦力)(g取10 m/s2)下列说法正确的是(　　) A．传送带至少长4.5 m传送带速度最小为3 m/sB．小物块与传送带间的动摩擦因数μ＝0.1C．小物块开始滑下的位置与半圆形轨道底端的高度差为0.45 mD．小物块在半圆形轨道上滑动时对轨道的最大压力为2 N解析：选ABD　由图像可知小物块在传送带上运动的加速度大小为a＝1 m/s2由a＝μg可知μ＝0.1B正确；小物块向左运动的最大位移x＝＝4.5 m因为小物块滑上和离开传送带的速度均为3 m/s所以传送带的速度至少为3 m/sA正确；设小物块开始滑下的位置在圆心O上方滑块与圆心O的连线与水