第七章修辞详解.ppt

南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。 大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 一庭佳丽莺唤起， 小苑西回， 红雨树边， 此间有尧天舜日。 看池边绿树， 2、组合式 小苑西回， 此间有舜日尧天。 看池边绿树， 树边红雨， 莺唤起一庭佳丽， 3、改写式 把下面句子中红色部分改写成一幅对联，用来作“画卷”的修饰语。 经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。 斩断长江千里水， 锁住三峡无数峰 八 设问 例如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量。 1、概念： 设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式。 2、特点： 无疑而问。 3、作用： 设问的目的在于引人注意，启发思考。 九 反问 （反诘） 语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发读者感情，给读者留下深刻的印象。 1、概念： 为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。 例1：就说蒋筑英吧，已经经过了这样长久的考验，而他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追认满足么？（用肯定的形式表示否定） 例2：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（用否定式表示肯定的意思。） 2、反问的作用： 设问与反问的区别: 共同点： 都是无疑而问，明知故问。 不同点： 1、形式：设问自问自答，反问寓答于问。 2、作用：设问是为了加强读者印象，启发读者思考；反问是为了加强语气，使语意更加鲜明。 例1：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 例2：谁说孩子来到人间只是索取？孩子带给这 个世界的幸福难道不比他们得到的要更多一些吗？ 十、引用 一、分类 1、直接引用 2、间接引用 二、作用 增强语言表达效果 * 修辞 子曰： “言之无文，行而不远。” 文者： 文采也，即修辞。 修辞： 修饰文字词句，运用各种表现方式， 使语言表达得准确，鲜明而生动有力。 常考的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、引用 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 本体（被比喻的事物） 喻体（作比喻的事物） 比喻词（比喻关系的标志性词语） 一、比喻 1、概念： 2、结构： 4、比喻的种类: (1)明喻 本体、喻体和比喻词都出现 。 (2)暗喻 本体 、喻体。 (3)借喻 喻体。 （4）博喻 连用几个喻体说明一个本体。 ①同类相比。例如：她的性格很像母亲。 ②表示猜测。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。 ③表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。 ④表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。 5、不是出现比喻词（“像、似、仿佛、犹如”等）的都是比喻。 6、比喻的表达效果： 春天是四季的一个乐章：春风是旋律，春雨是歌词，春花、春草是春的跳动的音符。 化平淡为生动 小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。 化深奥为浅显 “这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。 化抽象为具体 地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。 化无情为有情 学以致用： “天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？ A．有如千万朵盛开的白莲 B．像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛 C．像千万朵闪烁的银练 D．仿佛落入人间仓库的垛垛银棉 √ 二 、比拟 把物当作人写。 1、拟人： 2、拟物：把人当作物、 把甲事物当作乙事物来写。 例如：①山歌向着高山唱，高山低头把路让。 例如： ①我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 ② 火山发出一声咆哮。 1、比拟是仿照“拟体”的特征模写本体，重点在拟；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。 2、比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。 例：炮弹愤怒地向敌人飞去（比拟） 我们要谨防糖衣炮弹（比喻