现代管理的最高境界是以人为本的管理。要管理好一所幼儿.pptVIP

* 现代管理的最高境界是以人为 本的管理。要管理好一所幼儿园， 尤其是在教学管理上独树一帜，就 必须有一整套适合本园园情的管理 理论和模式，为广大教师创设一个 有利于施展才华的空间，做到知人 善任，人尽其才。 园所概况 吉林市龙潭区实验幼儿园始建于1962年，于2001年晋 升为省级示范幼儿园。占地面积2567平方米，总建筑面积2169平方米，其中室外活动面积约1100平方米，绿化面积300米，环境优美，设施齐全，办学条件优越。 园内配有幼儿活动室、卧室、保健室、办公室、音体室等，每班教学用具齐全，配有录音机、电视、电钢琴、VCD等;另外还提供了幼儿种植园地、图书角、作品展示园地等，并为孩子配备了适合于幼儿年龄特点的室内玩具、大型室外组合玩具；厨房整套设施均为不锈钢材料，先进、卫生。 园所概况 幼儿园不但重视硬件的建设，更注重对软件的开发与管理，力争做到管理工作规范化，队伍建设专业化，教学设施现代化，教育模式多样化，教育手段科学化，幼儿全面发展化。在短短五年的时间，我园队伍不断地发展壮大，如今现有教职工46人，幼儿约285名，设有大中小班共13个。十年来，做为市区唯一一所省级幼儿园，我们奋发图强，严格按着《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》的要求办园，在吉林市幼教行业始终处于领先地位，为龙潭区幼教事业的蓬勃发展做出了卓越贡献。 园所概况 幼儿园在目标定位上立足高起点，在发展规划上坚持高标准，在工作举措上把握严要求。通过理念的不断更新、措施的不断创新、制度的不断完善，在打造名园中拓展知名度和影响力。?幼儿园每年都在逐步的完善基础设施，为营造文化氛围提供基本保障。我们将仅有的资金用到了为教育教学提供了现代化的办公设备，添置了液晶投影仪、复印机、考勤机、数码相机、录像机、电脑、打印机、扫描仪、钢琴、电子琴，修建了假山、沙池，戏水池等，饲养可爱的小动物。 园内还配有各类中小型玩具以及蒙特梭利教具、奥尔夫音乐教具、感觉统合训练教具、学具等，2006年，率先安装了电子监控，到2011年已实现全园配备电子监控设施。2010年对幼儿桌椅全部更新换代、整体改造了食堂设施。幼儿园环境建设每三年进行一次全园的大型改造，平时随着季节和节日的变化而经常变化室内环境。高标准的教育设施建设，不仅增强了社会效益，而且为幼儿园的可持续发展夯实了基础。 园所概况 幼儿园全面贯彻党的幼教方针，严格遵守国家的有关幼儿教育规定，坚持保育与教育相结合的原则，确定了“一切为了孩子，为了孩子一切”的办园宗旨。树立“培养健康人、创新人、复合人”的育人目标，明确了“儿童为本、管理为本、教育为本、特色为本”的管理思路。在日趋激烈的竞争中，做到“人无我有、人有我优”，以质量求生存，以特色求发展，努力寻找并达成教育效益、经济效益、社会效益的最佳契合点。牢固树立强烈的社会责任感，始终坚持“教育效益优先”的理念，把办好教育放在第一位。坚持标准，注重质量，端正办园思想，优化办园条件，努力为幼儿提供一个适合儿童身心健康发展的氛围与环境。严格按照《规程》《条例》的要求，按年龄分班，合理安排幼儿园一日常规活动。 办园思想 根据《幼儿园工作规程》，《幼儿园管理条例》及省内有关幼儿教育的文件精神，我园向其它先进园学习，结合本园具体情况，制定了系统的规章制度，使我园的幼儿教学走上科学化，规范化，程序化，制度化的道路。向家长宣传幼儿教育的知识，建立健全家长联系制度。及时解决家长提出的问题，得到了家长的高度赞扬。 规章制度 2007年，龙潭区教育局率先开展了“教育发展共同体”共建活动，园际间互助互惠，教师间沟通有无，为教师专业发展搭建了一个学习和交流的平台。作为省级示范园，我们努力推进幼儿教育均衡化，发挥示范园的引领辐射作用。近三年，我们与缸窑幼儿园、江密峰幼儿园、江机二校幼儿园等多家共同体单位开展教学研讨、教师论坛、城乡幼儿手拉手、教学开放等活动21次，参与教师及幼儿950人次。教育发展共同体的开展，缩小了城乡幼儿园之间、校带幼儿园和独立园所之间的差距。为龙潭区幼教资源的共享奠定了良好的基础。 示范作用 幼儿园大力开展创新教育，制定严格的制度和措施，分工明确，职责到位，责成教学主任分管教育教学工作，每周制定符合创新教育内容的、切实可行的教学计划。根据幼儿身心发展的特点，选择适合的教育内容，实施素质教育，促进幼儿的全面发展。龙潭区实验幼儿园以《幼儿园教育指导纲要》为办园方向，切实推行课程教学改革。我们本着“绿色教育”为基础 , 以“亲子教育”为特色的办园思想，大力实施课程改革。我们摒弃传统的教学模式，将集中教育活动和亲子社会实践活动都引入课堂教学。 教育教学 幼儿园实施