八年级生物教案解析.doc

课题 第一节 绿色开花植物的生殖 课型 新授课 教法 教具 挂图，视频 教学目标 1.描述花的基本结构。 2.色开花植物的双受精过程。 3.说明花与果实的关系。 4.描述植物的有性生殖。 教学重点难点 绿色开花植物的有性生殖和无性生殖。花的结构。 教 学 过 程 教学设计 学生活动 一、按照课本的“身边事”进行引入。引入本课“什么是果实,什么是种子呢 它们都是与植物的有性生殖有关,这节课就让我们认识一下植物是怎样生殖的。” 在教师的引导下,进入本节的学习。 有性生殖 （一）教师安排学生对照课本观察桃花和白菜花的结构。最好每人一朵桃花,一朵白菜花。花的观察有一定的顺序,教师按照花的结构，由上到下，有外向内进行描述，要做到尽可能的详细。 在观察的基础上,教师组织学生对花的结构进行总结. (二)教师出示“雌蕊的结构”挂图,讲解雌蕊的组成。 (三)在学生掌握雌蕊结构的基础上,教师安排学生以小组为单位制作反映植物双受精过程的图片。 在学生制作完成后，教师组织各组派代表展示本组的作品，并说明双受精的过程。通过学生的制作，展示和阐述过程,可以加深其对双受精作用的理解。 观察并描述花的基本结构 制作双受精过程示意图 （四)安排学生对照课本的“图6-1-3”分析果实与种子分别是由子房的哪一部分发育成的，并写出它们之间的对应关系。在学生分析后，教师请几名学生到黑板上书写，并通过讨论得出正确结论。 无性生殖 1.营养繁殖：绿色开花植物不仅能够通过种子繁育后代，有些植物体的营养器官也能够直接产生新个体。植物依靠根、茎、叶等营养器官进行繁殖的现象。 2.扦插：是在适宜的季节，剪取一段带芽的枝条，插入土壤中，及时浇水。过一段时间后，就会长出一个新植株。 3.压条：是把枝条从植株上弯下来，并且把枝条中部的书皮剥去下半圈，埋进土壤并固定，让枝条的顶端漏出地面；等埋进土中的枝条长出不定根和新叶后，再与母体分开。 4.嫁接就是把一种植物的芽或枝接在另一种植物上，使接在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。嫁接成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起。 5.植物的组织培养是指在无菌的条件下，将植物体的一部分组织放入特制的培养基中，培育出完整植物体的方法。 看图分析花的发育过程 教 学 反 思 课题 第二节 动物的生殖和发育 课型 新授课 教法 教具 昆虫的生物标本 教学目标 1.概述昆虫生殖和发育的主要类型及其特点。 2.概述两栖动物的生殖和发育的特点。 3.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点，描述鸟的生殖和发育过程，通过参加或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类的关系。 教学重点难点 1.蛙的生殖和发育过程。 2.昆虫生活史观察 3.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点，描述鸟的生殖和发育过程。 教 学 过 程 教学设计 学生活动 请大家看一下几种昆虫的生活史标本。 （一）昆虫的生殖与发育 结论 蝗虫的生活史：只经过三个时期：受精卵，若虫，成虫； 蝴蝶和蚕都要经过四个时期：卵、幼虫、蛹、成虫。而且后两种昆虫的幼虫与成虫在外部形态差别更大，完全不一样。 变态发育： 问题：1、蝗虫相比蝴蝶和蚕来说，它的幼虫和成虫还是有一定的相似性的，这样的变态发育我们称为不完全变态，那么，只从外部形态的差异来判断是否是不完全变态是件很麻烦的工作，有没有更简单的方法呢？ 不完全变态都经过三个时期：受精卵、若虫和成虫 问题 2、对于蚕和蝴蝶这种幼虫和成虫存在很大差异的变态发育过程我们叫做完全变态。 完全变态发育的昆虫都经过四个时期：卵、幼虫、蛹和成虫问题 3、除了我们提到的蝴蝶和蚕还有哪些昆虫属于完全变态呢？ 蜜蜂、蚂蚁、蚊、蝇，金龟子。 李商隐《无题》中曾说：“春蚕到死丝方尽”， 问题 4、 大家现在从科学的角度分析一下，这句话对不对呢？ 答案： 不对，这是蚕进入了发育的第三个时期：蛹期，以后它还会发育成成虫。 分小组观察不同昆虫生活史标本总结昆虫发育过程 （二）两栖动物的生殖发育过程 宋朝诗人赵师秀曾作诗：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”这首诗描述了梅雨时节到处一片蛙声的情景 问题：为什么梅雨时节青蛙要开始鸣叫呢？ 答案：为了吸引异性，求偶。 多媒体播放 青蛙是怎样完成受精过程的呢？ 青蛙的交配过程是在水中完成的，他们在水中进行雌雄抱对行为，这样可刺激雌蛙将卵排到水中，雄蛙即刻也把精子排到水中，卵细胞与精子在水中完成受精，受精后，很多受精卵连成卵块或卵带。 问题：我们很小的时候都看过小蝌蚪找妈妈的故事，大家回忆一下，为什么小蝌蚪找不到妈妈呢？