西方领导理论的演变汇编.ppt

二、变革型领导理论 （一）伯恩斯的变革型领导理论 变革型领导这一概念是由丹顿首先提出来的；20世纪80年代，伯恩斯在此概念基础上创建了一种重要的领导理论——变革型领导理论，引发了西方领导理论的重大演进。伯恩斯理论源于政治历史研究，在其获普利策奖的经典著作《领袖论》（Leadership）一书中，伯恩斯主要研究了数位对现存社会秩序产生深远影响的政治领袖，如罗斯福、甘地、列宁、毛泽东和马丁·路德等。 变革型领导的特征可以归结如下： 1. 领袖魅力：提供远见和使命感，逐步灌输荣誉感，赢得尊重与信任。 2. 感召力：传达高期望，使用各种方式增强努力，以简单明了的方式表达重要意图。 3. 智力刺激：鼓励智力、理性活动和周到细致的问题解决活动。 4. 个别化关怀：关注每一个人，针对每个人的不同情况给予培训、指导和建议。 5. 领导的最终结果就是把追随者转化为领导者，把领导者转化为道德代表，形成一种在情感和道德上相互激发和升华关系。 （二）巴斯的变革型领导理论 巴斯认为，变革型领导者同交易型领导者的行为方式有本质区别。交易型行为聚焦于领导的管理方面，是指业绩监控、纠正错误和奖励成绩这样的行为；而变革型领导者能够把追随者从自我中心的个体变成忠于群体的成员，激发追随者取得超出预期的成绩。巴斯的变革型领导理论对伯恩斯的变革型领导理论和豪斯1976年魅力型领导理论均进行了拓展。他把伯恩斯的概念具体转化为一种心理学研究。 四、美国管理协会的研究成果 美国管理协会在20世纪70年代花了五年的时间对在事业上取得成功的1800多名管理人员进行了调查，发现成功的管理人员一般具有以下20个能力：（一）工作效率高（二）有主动进取精神，总想不断改进工作（三）逻辑思维能力强，善于分析问题（四）有概括能力（五）有很强的判断能力（六）有自信（七）能帮助别人提高工作能力（八）能以自己的行为影响别人（九）善于用权（十）善于调动别人的积极性（十一）善于利用谈心做工作（十二）热情关心别人（十三）能使别人积极而又乐观地工作（十四）能实行集体领导（十五）能自我克制（十六）能自行做出决策（十七）能客观地听取各方面的意见（十八）对自己的正确估计，能以他人之长补自己之短（十九）勤俭（二十）具有技术和管理方面的知识。 五、巴纳德的领导特质理论 协作是整个社会得以正常运转基本而又重要的前提条件。社会的各种组织，不管是政治的、军事的、宗教的，还是企业的、学术的，都是一个协作系统。而且，协作系统是一个动态的过程，它的运营环境以及组成要素都在不断地变化，因此，协作系统也处于不断的发展变化中。巴纳德认为，协作系统的稳定性和持续性，决定于协作系统的有效性和高能率。 ——巴纳德 领导者应具有： ①活力和忍耐力 ②当机立断 ③循循善诱 ④责任心 ⑤知识和技能。 六、鲍莫尔有效领导者的条件理论 美国普林斯顿大学的威廉·鲍莫尔通过调查分析提出了作为一个有效的领导者应具备的10个条件。分别是： （一）合作精神（二）决策能力 （三）组织能力（四）精于授权 （五）善于应变（六）勇于负责 （七）敢于求新（八）敢担风险 （九）尊重他人（十）品德高尚 领导特质理论的评价 1.批评和质疑 ●任何人都不可能具备所有这些方面的特性，而只能具备某些方面的特性。 ●各学者所列领导特性包罗万象，说法不一，甚至互有矛盾。 ●几乎每一种确证的素质都有很多的例外。 ●领导者不一定都具有比别人高明的特殊品质。实际上，他们与被领导者在个人品质上并没有显著的差异。 ●特性理论并不能使人明确，一个人究竟应在多大程度上具备某种特性。 2.研究意义 ●为组织提供了一些选拔领导者的依据 第三节 领导行为理论 领导行为理论的研究主要把注意力集中在领导者行为的两个方面：领导职能和领导风格。对领导职能的研究是为了使组织有效地运行，领导者所要履行的职能角度来研究领导者的行为特征。领导者风格则是关注在指导和影响下属的过程中，领导者所乐于表现的各种行为方式。领导者职能的行为特征研究主要得出两个结论：完成任务职能或问题解决职能和群体维持职能或社会职能。 一、管理方格理论 领导行为理论成果众多，最为流行的为密歇根大学的研究和俄亥俄州立大学的研究，以及在此基础上发展的管理方格理论。 （一）俄亥俄州立大学的研究 上世纪40年代末期在俄亥俄州立大学进行的研究，研究者希望确认领导者行为的独立维度，他们收集了大量的下属对领导行为的描述，开始时列出了1000多个因素，最后归纳出两大类，称之为“定规”和“关怀”维度。 定规维度 (Initiating structure)指的是为 了达到组织目标，领导