婴幼儿期的心理发展详解.ppt

婴儿期的记忆的发展 记忆的分类包括动作、情绪、表象和语词记忆；婴儿的记忆仅限于动作、情绪记忆； 皮亚杰“A非B错误”; 证明婴儿对客体存在的认识，还依存于他以客体所作出的动作之中。 婴儿期的思维发展 直观性和行动性：哭的时候妈妈会出现；勺子掉地上会响在而纸片就不会。 间接性和概括性：“窗户微笑实验” 缺乏对行动结果的预见性和计划性 思维的狭隘性 思维与语言开始联系： “做byby” 、“飞吻” 婴儿期的言语发展 言语理论的发展 后天学习 先天成熟 环境与主体相互作用 婴儿言语的发展： 语音 词汇 句法 婴儿言语的发展 语音：落地哭；语音感知较好，发音相对落后。“不是挥机，是挥机”，“椅几” 词汇 1—1.5岁 单词句 “鞋” 代言词：小猫叫“喵喵”，汽车叫“嘟嘟” 1.5—3岁 多词句 主要是两个动、名词组合，也有其他词性；“这是什么？”、“为什么？” 但词语运用不当，刀不锋利说“刀慢”；掌握人称代词颠倒：例：成人说“这是我的汽车”，两岁的孩子说“这不是我的（你的）。” 3岁末： 词汇量达到一千左右。语言理解和表达都达到成人水平。 句法 句子不完整、简化 “阿姨出去”（阿姨我要出去）； 句子顺序颠倒 “两个耳朵没有”、“喝水要” 婴儿期的社会性发展 情绪的发展 气质 社会性依恋 自我意识的发展 婴儿期情绪的发展 笑的发展：自发性、无选择的社会性、有选择的社会性