学习动机形态精读.ppt

学习动机形态研究 目录 2.学习动机的概述 3.学习动机的理论 4. 学生学习动机的培养和激发方法 5.对未来课堂的启示 1.研究目的和意义 对学习动机的研究一直都是教育界关注的重点，大量研究表明在学生的日常学习中，良好的学习动机对学生的学习起促进作用。了解学习动机的概念，内涵以及各种动机理论，有助于我们掌握学生学习动机的培养和激发方法，更好地调动起他们学习的积极性，促进其学习活动。 未来课堂作为信息化的教育产品，在课前课中课后都起着一种教育信息平台的作用，为教学各个环节提供恰当的服务。而本研究的目的主要是通过对传统教育的学习动机的理论的分析，总结出培养学生学习动机的方法，结合未来课堂产品提出相应的改进建议。 一、研究意义与目的 二、学习动机的概述 2.1学习动机的概念 直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。主要包括对知识价值的认识（知识价值观）、对学习的直接兴趣（学习兴趣）、对自身学习能力的认识（学习能力感）和对学习成绩的归因（成就归因）四个方面。 二、学习动机的概述 2.2学习动机的分类 （1）直接动机和间接动机 （2）内部学习动机和外部学习动机 （3）普遍型学习动机和特殊型学习动机 （4）认知动机、自我提高动机和附属动机 二、学习动机的概述 2.3学习动机和学习效率的关系 学习动机对学习效