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第十一章 学校社会工作 第一节 学校社会工作概述 学校社会工作的定义： 政府、社会各方面力量或私人经由专业社会工作者运用社会工作理论、方法与技术，对正规或非正规教育体系中全体学生，特别是处境困难学生提供的专业服务。 学校社会工作的特点 专业性：教育学、心理学、社会学等。 科学性：专业方法、理论、技巧。 艺术性：情感、关心、灵活、尊严 网络性：紧密、灵活、系统、敏锐的社会工作网络，连接家、校、学生、社区等。 学校社会工作的要素 属性：由专业的社会工作者运用社会工作的理论与方法，在学校领域所实施的一种专业服务。 对象：全体学生，尤其是“社会—情绪—文化”适应有困难的学生。 学校社会工作者：具有专业知识、方法、技巧、价值观，需要具备广泛的知识基础。 目的：实现学校教育的目的，协助学生准备面对现在及未来生活，养成健康人格，培养积极品质，优化社会关系，实现满意人生。 例、小华今年12岁，从小体弱多病，父母非常关注他的饮食，对他百般呵护，不但接送他上学，陪他做功课，晚上还帮他洗脚。在学校，小华常因打扫卫生等事与同学发生摩擦，同学嫌他做事“笨”，都不愿意与他分在一组做值日，因此小华提出不想去上学了。上述情况，社会工作者应帮助小华（ B ） A.培训学习习惯 B.改善人际关系 C.培养独立能力