2011年支教划书.docVIP

一、活动背景 湘潭大学金翼5·1·8爱心团队在学校领导的大力支持下，自成立以来的近四年时间里，我们完全秉承助学和增强大学生公益慈善意识和社会责任感的宗旨和坚持自我教育、自我管理、自我服务的要求，在全校范围内及学校周边地区发展爱心力量，定期给予被确定受助的优秀贫困中学生以物质帮助和学习引导。同时，我们也开展了一系列重大的志愿者活动，如“五一”、“十一”的爱心走访调查活动，大型暑假义务爱心支教活动等。 由湘潭大学金翼5·1·8爱心团队主办的大型暑期义务爱心支教活动，既是对当前国家号召大学生关注基层社会和农村教育的积极响应，也是对湘潭大学为培养服务社会建设祖国的人才目标的积极实践。现如今，偏远的农村地区，基础教育水平还相对落后，他们教育设施陈旧，教育方式和教师队伍老化，信息封闭，儿童受教育质量与较发达地区的差距逐渐拉大。面对这些现实状况，开展暑期爱心支教活动，既是偏远农村地区教育事业的切实需要，也是大学生为服务社会关注农村基础教育应履行的社会责任。虽然这项事业的发展还任重而道远，但我们团队将会毫不犹豫地坚持，不断为农村教育事业的发展贡献力量。 二、活动目的 1、继续践行金翼5·1·8爱心团队助学和增强大学生公益慈善意识和社会责任感的宗旨和自我教育、自我管理、自我服务的团队要求，同时也使团队在活动中得到锻炼和成长。 2、既实现志愿者为农村基础教育事业热心服务的心愿，也使其了解农村的发展现状，从而更全面地认识社会，增强自己对社会的责任感。同时也使自己的能力和综合素质得到进一步的提高。 3、支持偏远地区教育事业的发展，既缓解当地教师资源短缺和教师队伍老化造成的教学压力，也把新鲜的知识和信息以及大学生的教学思维和方式带给偏远农村地区的师生。同时也增强当地学生自强的意识和树立积极乐观的人生态度。 4、充分利用支教志愿者的社会宣传作用，既传播公益理念，也将贫困地区学生生活、学习情况反映给社会，争取更的多社会力量支持农村地区教育事业的发展。 三、必要性和可行性分析 1、必要性分析 （1）目前，城乡教育的不平等逐渐加剧，农村基础教育存在各种困难，师资力量薄弱，教学硬件和软件严峻短缺。本次活动不但直接支持了农村教育的发展，还可以呼吁更多的人来关注支持农村教育，提高农村基础教育水平。 （2）本次活动是解决农村学生信息闭塞，眼界狭窄等问题所必须的。支教的大学生通过自己的学习和感受，可以给当地的小学生传递外面的信息，开阔他们的眼界，激发他们积极进取精神，树立远大的志向。 （3）在当前农村师资力量严重不足的情况下，开展大学生下乡支教活动是缓解这一问题的有效机制。但是，目前这样的长效机制还没有形成。本次活动志在探索建立一种大学生农村支教的长效机制。让这种支教形式长期的可持续的发展下去，对农村教育产生持续不断的推动力。 （4）举办本次活动也是弘扬志愿精神，带动更多的志愿者投身农村教育事业的需要。通过本次支教活动，可以培养他们的服务意识和奉献精神。 2、可行性分析 （1）一直以来，我校在培养学生专业知识的同时，非常注重学生能力的提高，把提高学生的实践能力作为一项重要工作开展，我们这次志在支持偏远农村基础教育的志愿实践活动，定会受到学校的大力支持。 （2）我团队将会对本次活动进行精心的组织与策划，从4月到7月初的三个多月时间里，我们将会对每一个细节都做周密的计划和安排，并且我团队对以往每次支教活动进行了全面的总结，有了很多宝贵的经验，为本次活动的成功开展大大增加了筹码。 （3）我们将会对支教教员进行严格挑选，从知识、能力到素质都有严格的要求，加上严密的培训，我们将会打造一支有知识有素养有教学方法的支教队伍，以保证支教内容的完成和各种预期目的的实现。 （4）本次活动应广大富有爱心的师生和爱心人士对偏远农村基础教育的关注与支持而开展，活动的全过程将会得到他们广泛的人力和财力支持。 （5）本次活动已得到当地政府和学校的支持，以及当地学生和村民的欢迎。在当地教育机构和学校的大力配合下，我们将完全可以开展一次丰富多彩的支教活动。 四、活动主题 “I LOVE MY FAMILY——关爱与自强” 五、活动时间和地点 1、时间： 2011年5月至9月 2、地点： 娄底新化长石小学 六、活动流程 1、寻找学校（附一 学校情况调查表） 2、前期宣传： 5月9号——5月13号 3. 初试，复试 5月14号——15号，5月21——22号 4. 见面会 5月24日（文化衫的发放以及组员交流） 4、暑期支教： 7月5号-7月26号 5、后期总结及宣传： 9月 七、详细流程安排 （一）寻找学校 1、成立寻找支教学校小组。 2、小组负责是地寻找师资力量贫乏，教育相对落后的中小学校。 3、支教