陕县二中201年学校工作总结.docVIP

陕 县 二 中 2012 年 工 作 总 结 2 0 1 2 . 11. 30 陕 县 二 中 2012 年 工 作 总 结 我们陕县二中在2012年中，认真贯彻落实县教体局学年初的教育教学工作安排，以“质量提升年”和满意学校创建活动为契机，不断强化教育教学常规工作管理，深入推进课程改革和高效课堂构建活动，稳步实施“走小步，不停步，天天有进步;抓细节，重落实，稳步上台阶”的育人方式，积极落实教师发展性评价和学生成长性评价制度，有效提高了教育教学质量，为我校的跨越发展，奠定坚实的基础。 一、工作目标完成情况 1、在上半年，我们中招成绩有较大突破。九年级实现了所设定的“综合名次“争7保8”和优生进入全县前200名14人，进入全县前700名48人”的质量目标。下半年，我们要在中招成绩在上学年的目标任务基础上，再上一个新台阶，力争在县直小组中“保四争三”；各年级各学科的教学成绩均在原基础上，上升1-2个名次。 2、在教师队伍建设方面，通过教师专业发展评价活动，努力培养专家型教师、教学名师、学科带头人，每期认真安排全员参与的“晒师能”活动、赛课活动各2次。如期向教体局推荐上报各项教学骨干人选（徐卫国、胡树勇、崔淑兰）。下半年，我们继续健全完善教师专业发展评价体系，坚决完成局下达的骨干教师培养目标任务，即完成1名县级专家型教师、1名县级教学名师、3名县级学科带头人、12名校级名牌教师以及校级达标教师达95%。 3、建立教育科研课题，开展课堂教学流程活化研究，完成各学科不同课型教学流程的总结和推广工作，确立“以学定教，精炼达标”的课堂操作模式，细化各种课型的教学环节，努力构建具有本校特色的高效课堂，即“七五三一课堂系统工程”。经过一学年的教研教改，我校的高效课堂模式日臻完善，初具雏形。我们于10月份承办了全县初中高效课堂交流总结会，于11月取得“实现高效课堂实验先进单位”荣誉称号。 4. 我们扎实开展学科特色教学和竞赛活动，重视特长生、尖子生的选拔、管理和培养，营造良好竞学氛围。以年级为单位建立30%优生数据库及各种兴趣班的学生管理档案，认真安排学科竞赛和特长训练活动，有力的助推了满意学校的创建工作。。　　 5、把学生成长性档案建设作为教育常规管理的重要组成部分，关注学生的动性发展，把养成教育作为德育的突破口，注重树典型抓全体，逐步实现“走小步，不停步，天天有进步，人人有进步”的育人模式，已取得了阶段性成效。 6、我们不断完善满意学校创建中的教育教学评价制度体系，特别建立教学质量目标承包责任制度，促使教育教学成绩稳步提高，把成绩考核与民主测评相结合，巩固成果，补充缺失，有力地调动了教职工的工作积极性。在两次满意学校测评中，满意率均为100%。 7、在特色办学上，以师生大课间行为艺术活动和体艺“2+1”活动为载体，突出教育亮点，形成名校效应。于10份承办了全县“阳光体育”暨大课间活动观摩交流会。 8、实现校园安全零事故；认真完成支教任务；完成食堂餐厅的标准化改造任务。 二、管理思路清晰 工作实效性强 一年来我们谨遵教体局的学年工作安排，以“质量提升年”和满意学校创建活动为发展契机，不断强化、细化教育教学常规管理，深入推进高校课堂构建，继续深化师德师风建设，更加完善质量目标责任制，采取“走小步、不停步、天天有进步，抓细节、重落实，稳步上台阶”的发展方式，不断推动全校教学、政教、安全等方面的管理改革。我们将坚持高标准的办学目标，更加完善各项管理制度，坚定走可持续发展的道路，用团结进取的班子，带领这支艰苦创业的教师队伍，去打造教育品牌，创造更加突出的业绩。 2、冲破各种阻力，克服一切困难，精心设计内部管理方式，注重教育教学细节，认真落实教育教学目标的达成，不做表面文章，追求教育实效。继续完善了校内的管理承包和目标责任机制。 A、班子成员继续深入年级，更加详细地制定落实分层责任，并与奖惩挂钩。 B、让学科教研更具针对性。学习永威经验，抓点带面，形成校本性教研成果性模式，让教研变成课堂效果。 C、以人为本，解放学生的学习力，落实师生“四清”，形成良性的学习模式，更有效地推进了“走小步、不停步、天天有进步”的学习发展模式。 D、更详细地完善了师生质量目标承包制，增加教师的责任感和使命感。把师生“大家访”活动、师生手拉手活动、家校联谊活动更加具体化。 3、积极落实教师发展性评价和学生成长性评价的操作体系，利用优秀班主任评比、骨干教师的阶梯式评选和优秀学生的评奖等活动平台，优化师生队伍，有效提高教育教学质量。 4、明确政教管理目标，完善健全各