浅谈提高初中科学习课效率的策略探究.docVIP

浅谈提高初中科学复习课效率的策略探究 陈屿中学???? 周爱青 ? 【摘要】 如何提高初中科学复习课效率是各位初中科学老师比较关注的问题。笔者就复习课存在的误区、练习设计多样化、课堂教学的情境设计、教学形式多样化、教学反馈和反思 等策略，实现课堂教学目标的高效达成，从而提高科学复习课的教学效率。 【关键词】初中科学?? 复习课?? 效率?? 策略 许多初中科学老师都说复习课不好上，也很少老师把复习课作为公开课的内容，究其原因可能是教师对复习课研究较少，或者是复习课确实很难上出新意。故笔者总结自己的一些教学经验，从当前科学复习教学中存在的问题和如何提高复习课效率，谈一些自己的看法。 1、 复习课存在的误区。 复习教学的功能在于对已学知识和已有能力的检测、反馈、纠偏、回授、巩固和提高。但在初中科学复习教学中普遍存在的低效现象，遏抑了复习教学的功能。 主要表现有：（1）重点不突出，不做筛选，仅以做练习当复习；（2）缺乏针对性。盲目引进一些测试卷，让学生重复的练，增加学生的学习负担；（3）讲评简单化。复习内容过多，不能详细讲评和面批，老师只报答案，不究过程；（4）缺乏趣味性。有的老师重复新课中的基本内容，炒冷饭，教师在台上侃侃而谈，学生在台下昏昏欲睡，科学复习毫无趣味性可言，没什么新意，难以激发起学生的学习兴趣，导致课堂45分钟的复习效率低下。 2、练习设计多样化，提高复习效率。 2．1?