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诗歌鉴赏专题复习 人物形象 阅读下面这首宋词，简析这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，心老沧州。 【思路分析】1）先用总括句概括出他是一个怎样的形象。本词作者陆游，知人论世，可知他是南宋抗金英雄。 2）再结合原词指出形象的基本特征。可从下阕分析。 3）最后指出这一形象的意义，即说明表达了作者怎样的感情。 【参考答案】本词描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象(步骤一)。词中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线（步骤二）。本词通过这一形象的塑造，表达了自己壮志难酬、报国无门的感慨（步骤三）。 孟郊，(751～814)，唐代诗人。唐朝（618—907年），字东野。祖籍平昌（今山东临邑东北），先世居洛阳（今属河南）。现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，代表作有《游子吟》。有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。　　 （1）试析这首诗塑造的人物形象（4分） 这首诗塑造了一个无比喜悦，得意洋洋的及第抒情主人公形象。（总括） 首联即直抒胸臆，从今昔对比中突出及第后的狂喜之情态，次联更敷以“疾”“看尽”等词，夸张地写出了内心的得意。同时有以“春风”兼喻皇恩之意。（具体分析） 这一形象的塑造无疑还寄寓了作者对皇恩浩荡的赞颂。（揭示作用） （3）试析这首诗是如何塑造人物形象的（4分） 作者塑造这一形象采用了直抒胸臆、对比、夸张等手法。 开篇两句直抒胸臆，写出了诗人登科后的欣喜若狂。 首联采用了今昔对比的手法，将昔日的“龌龊”与今日的“放荡”对比，更突出今日的狂喜。 后两句“一日看尽长安花”，则用夸张手法极言其登科的得意。 1.本诗第二联描写精妙，请简要分析。 竹轩诗兴 宋 张镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿透，冬昼閒吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 请结合全诗，简要分析诗人的形象。 （2）塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。 通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得； “倦卧”“闲吟”等动作描写反映了诗人洒脱的生活态度； “竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。 上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？ 形象概括找到关键词语是“怪”“病”，手法很明显“仿 佛”用的是比喻。要注意答出效果。 【答案】容貌病态怪异，性格坚忍不拔。用描写刻画外貌，用比喻突出性格。 链接高考19、上海卷）阅读下面的作品，完成14—16题。（8分） 镜湖女??（南宋）陆游 湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。 日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。 15、对本作品分析不恰当的一项是（????）（3分） A、“事舟楫”写湖边的人家日常靠船为生。 B、“乱荷叶”写女子摆动的伞把荷叶搅乱。 C、“月色新”写傍晚景色，暗示时间转换。 D、“泛烟津”写若有若无的歌声随波荡漾。 16、结合作品，对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。（4分） 评分说明：按如下三个方面评分。一、镜湖女的身份和形象特点如年轻美丽（外貌）、活泼可爱（性格）、热爱生活（态度）等；二、作品如何塑造人物形象，如用描写和叙述的手法塑造形象、浅显直白的语言使人物形象更具有生活气息、以清新的景色烘托镜湖女的清丽等；三、结合例子作具体分析。 参考答案：陆游的《镜湖女》，塑造了镜湖边船家女子勤劳、美丽、活泼可爱、乐观积极的形象。在波平如镜的镜湖之上，粉面如花头顶荷叶的美丽女子，坐在小船上，忙碌着，风景如画。傍晚时分新月初升，女子们纷纷归来，若有若无的歌声随波荡漾。“到家更约西邻女，明日湖桥看赛神”劳累了一天的镜湖女儿回到家中又互相邀约第二天一起去看迎神赛会，表现出女孩子们的青春活力和对生活的热爱。 【解析】：本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。这类题目的解答方法是，从作品塑造人物形象的方法入手，如正面描写（语言描写、行为描写、外貌描写、心理描写等），侧面描写（渲染、烘托、衬托）等分析人物的身份、地位、形象特点、性格、理想、对生活的态度等。本诗中的“镜湖女”形象可以按照如下角度分析。 一、人物特点：镜湖女的身份——居住在江南镜湖湖畔农家的采莲女子，如“湖中居人事舟楫，家家以舟作生业”；形象（外貌）特点——年轻美丽，如“女儿妆面花样红”；性格——活泼可爱，如“菱歌缥缈泛烟津”“到家更约西邻女，明日湖桥看赛神”；对生活的态度——热爱生活，如“小伞翻翻乱荷叶”写出湖中的忙碌，“菱歌缥缈泛烟津”写出女孩们劳动时乐在其中，“明日湖桥看赛神