我们需要怎样的文新课堂1.docVIP

我们需要怎样的语文新课堂 摘要：21世纪是一个急剧变革的时代,为了适应社会发展的需要,我国教育事业蓬勃发展,以往的教育,包括教育目的、内容、手段、组织形式等诸多方面,严重扼杀了学生的主动性与独立性,为此,让学生主动参与教学,创设一个和谐、民主、平等氛围的教育教学改革之势已迫在眉睫。作为基础学科的语文教学更应该加快课程改革步伐:在教学过程中,实行学科教学与活动课教学并驾齐驱,体现活动课的趣味性、学科性、自主性、实践性。《语文新课程标准》已经颁布了很长一段时间，有些地方已或即将进入语文新课程的实施阶段，但实际情况是：语文课堂教学却正在远离着“语文新课程标准”的要求，远离着语文课堂教学的宗旨。小组合作有名无实 教师已经有意识地把新课程引入课堂，但是，仔细观察就会发现，在部分教师的课堂上，只是一种形式，缺乏实质性的改变。例如在一些课堂上，教师片面追求小组合作这一学习形式，而对其目的、时机及过程没有进行认真设计。以小组讨论为例，有些教师只要有疑问，无论难易，甚至一些毫无讨论价值的问题都要在小组里讨论。讨论流于形式，为讨论而讨论，讨论的时间有时也没有保证，有时学生还没进入讨论状态，小组合作学习就在教师的要求下结束了。教师在小组合作学习中不是一个引导者、参与者，学生处在一个被动式的讨论中。对学生而言，小组合作学习没有组织引导好，往往会缺乏平等的交流与沟通，结果往往是优秀者的意见和想法代替了小