探究信息技术课教学的方法与策略.docVIP

探究信息技术课堂教学的方法与策略 苏州市西山中学 吴凤芬 215111 [摘要] 信息技术学科是以培养学生的信息素养为主要目标的课程,在素质教育中占有非常重要的地位。课堂教学是实施素质教育的主战场，是开发学生创造力的主阵地。作为课堂的组织者和实施者，教师的教学方法往往直接响学生的学习方法，?“教无定法，但教定要有法”，这是各科教学必须遵守的一个通用原则。为了激发课堂教学活力，更好地培养学生的兴趣和创造能力，笔者结合自己的教学经验，谈一下如何从优化信息技术课堂设计着手，充分调动学生的主动性，有铲地提高课堂的整体效率。 [关键词] 探究 信息 教学 策略 [正文] 随着信息社会的到来，以计算机和网络技术为核心的现代技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是信息技术这门课程对我们提出的要求。如何在本课程的课堂教学中挖掘学生的学习动力、提高课堂教学效率，是我们教师应该不断探索的课题。在多年的信息技术教学过程中，我越来越鲜明地认识到，要想不断优化信息技术教学过程，必须在细节处下功夫，细节决定成败。 一、高效教学始于导入 孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”夸美钮斯也说过：“兴趣是创造