河南省第三初级中学七年级语文上册 写作 写一个人教案 语文版.docVIP

河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文上册 写作 写一个人 语文版 教学目标： 引导学生借鉴、运用已学过的表现手法于写作实践中，化知识为能力。 指导学生用各种手法表现人：正面记叙、侧面记叙，概括、具体记叙和以事记人。 要学生注意从总体上把握，尽可能掌握丰富的材料。 教学重点： 要学生懂得写人要先了解人、熟悉人，总体把握。 教学难点： 用各种手法表现人。 过程： 自学课本P61写作要求，体会片断中作者是怎样通过外貌、动作、语言来抓住人物的特点的。 组内讨论：本单元课文教会你哪些写作技巧？举例说明。 本单元中的四篇课文，在写作方式的运用上各有千秋，谈谈你的体会。 自学几种人物描写的基本方法： 外貌描写 是指对人物外形，包括容貌、身材、姿态、神情等的描写。成功的肖像描写首先要能从肖像体现出人物的身份和性格特征，其次，要避免千人一面，要着力写好眼睛，以显示人物的心灵世界。 动作描写 是指对人物动作行为的描写。动作描写要从动态描写中直接揭示人物的思想感情。要求写的具体生动，带有鲜明的个性特征，不能落入一个模子。 语言描写 是指文章中对人物对话和独白的描写。人物语言要生动贴切，符合人物的身份和性格。应该是一个人在特定环境中非说不可的话。 心理描写 是用来表现任务在特定情境中的思想和精神状态．心理描写的常见手法是： （１．自我表白．在描写前需加＂我想＂＂我觉得＂等提示语，所想内容用第一人称，放在引号内． （２．作者直接描述．用第三人称去写人物内心活动，需用＂他想＂＼＂他回忆＂等句式． （３．对话式独白．这是指描述者心里与自己的对话，或自言自语． ５．根据这几种方法在文中找到相应的描写互相交流这样描写的好处． （每人至少找到一处） ６．写一篇作文，试着通过记一两件事把你熟悉的一个人写出来．题目字拟，字数不限．要注意通过写事来展现人物的特点． ７．同桌互相修改，认真誊写． 课后反思：