河南省第三高级中学高二物理上学期《光的粒子性》导学案.docVIP

河南省灵宝市第三高级中学2012-2013学年高二上学期物理《光的粒子性》导学案 一．情景设计 光能打出电子，这是否很神奇？ 二．自主学习 一、光电效应 定义：在 照射下从物体发射出 的现象，发射出来的电子叫做 ． 二、光电效应的实验规律 1、认识研究光电效应的电路图 如右图，光线经窗口照在阴极K上，便有 逸出——光电子。光电子在电场作用下形成 。 2、光电效应的实验规律 （1）存在饱和电流 在上图的实验中，保持光照的条件不变，在初始电流较小 的情况下，随着所加电压的增大，光电流 ， 但是存在一个 ，即：光电流达到此值以后，即使增加电压，光电流也不再增加。 （2）存在遏止电压 在上图的实验中，即使电压为0，光电流也不为 ，只有将所加电压反向的时候（在光电管间形成使电子减速的电场），光电流才可能为 。使光电流减小到0的反向电压称为 ，用符号 表示。 遏止电压的存在表明： ，初速度的上限应该满足关系： 。 实验表明：对于一定颜色的光，遏止电压都是 ，与光照强度 ，这表明：光电子的能量只与 有关，而与 无关。 （3）存在截止频率 实验还表明，当入射光的频率减小到某一数值νc时，即使不施加反向电压也没有光电流，这表明已经没有 了，这个频率称为 ，也就是说当：入射光的频率小于 时，将不发生光电效应。 （4）光电效应具有瞬时性 当入射光频率超过截止频率νc时，无论入射光怎样微弱，几乎在照到金属时 产生光电流，这个时间不超过 。 三、光电效应解释中的疑难 按照经典电磁理论，对于光电效应该如何解释？ 还应得出如下的结论： （1） （2） （3） 但是这些结论与观察到的现象不符，为了解释光电效应，爱因斯坦在能量子假说的基础上提出光子理论，提出了光量子假设。 四、爱因斯坦的光量子假设 1、内容： 光不仅在发射和吸收时能量是一份一份的，而且光本身就是由一个个不可分割的 组成的。频率为ν的光的能量子为 ，这些能量子称为 。（h为普朗克常量） 2、爱因斯坦光电效应方程 在光电效应中金属中的电子吸收了光子的能量，一部分消耗在电子 ，另一部分变为光电子逸出后的 。由能量守恒可得出： W0为电子逸出金属表面所需做的功，称为逸出功。 Ek为光电子的最大初动能。 爱因斯坦光电效应方程： 3、爱因斯坦对光电效应的解释： ①光强大，光子数多，释放的光电子也多，所以光电流也大。 ②电子只要吸收一个光子就可以从金属表面逸出，所以不需时间的累积。 ③从方程可以看出光电子初动能和照射光的频率成线性关系 ④从光电效应方程中，当初动能为零时，可得截止频率： 五、光电效应理论的验证 美国物理学家密立根，花了十年时间做了“光电效应”实验，结果在1915年证实了爱因斯坦光电效应方程，h 的值与理论值完全一致，又一次证明了“光量子”理论的正确。 由于爱因斯坦提出的光子假说成功地说明了光电效应的实验规律，荣获1921年诺贝尔物理学奖 密立根由于研究基本电荷和光电效应，特别是通过著名的油滴实验，证明电荷有最小单位。获得1923年诺贝尔物理学 光在介质中与物质微粒相互作用，， 2、康普顿效应 1923年康普顿在做 X 射线通过物质散射的实验时，发现散射线中除有与入射线波长相同的射线外，还有比入射线波长更长的射线，这个现象称为： 。 3、光电效应和康普顿效应深入的揭示了 ，前者表明：