河北省第十六中学八年级物理下册《7.5 摩擦力》学案（无答案）.docVIP

河北省唐山市第十六中学八年级物理下册《7.5 摩擦力》学案 学习内容：教材17-19页 学习目标：1、知道摩擦现象，知道什么是摩擦力 2、知道影响摩擦力大小的因素，会举例说明增大或减小摩擦的方法 3、通过探究影响摩擦力大小的因素，培养收集和处理信息的能力，以及控制变量的研究方法 4、通过观察和实践了解摩擦在实际中普遍存在，既有利也有弊。 5、通过有关摩擦的利用和防止的介绍，提高学习物理的兴趣，培养应用所学知识造福人类的意识。 学习重点：1、探究影响摩擦力大小的因素 2、知道增大减小摩擦的方法 自学过程： 滑动摩擦力 1、____________________________________________________叫做滑动摩擦力。 二、还有两种摩擦现象 1、静摩擦：两个相互接触的物体之间有相对滑动的趋势但尚未滑动，在接触面上产生的阻碍的力静摩擦力。人走路时,底与地面之间的摩擦写字时，手与笔之间的摩擦；手握瓶子时手与瓶子之间的摩擦；静止在斜面上的物体与斜面之间的摩擦；将靠岸时,缆绳与木桩之间的摩擦；用绳子捆扎物体时绳子之间的摩擦 讲案：（20分钟） 知识回顾：（约3分钟） 1、提在手里的水桶受到______力和______力的作用，它们的施力物体分别是__________和__________。 2、同学们用的物理课本的质量约是_______克，它重约_________牛顿。 3、重力的方向____________________，重力的作用点在_______________。 活动一：组长验收（2分钟） 活动二：组内研讨并汇总出自学中的问题,教师点拨,师生互动,解决问题（3分钟） 活动三：实验探究：滑动摩擦力的大小与什么有关 1 根据课文中的三个事例和生活经验，进行分析判断，猜想：滑动摩擦力的大小可能与哪些因素有关？请同学试着回答。 2 用实验来检验你的猜想： 按课本上的方法进行实验，（注意：实验时，要缓慢地匀速拉动木块），把每次实验时弹簧测力计的示数记入表格中。根据实验数据，与同学交流讨论，实验结果是否与猜想一致。 3 结论：滑动摩擦力的大小跟_________________无关，跟____________有关，还跟_____________________________有关。 练案：（10分钟） 1、下列为了减小有害摩擦的是 A、自行车紧急刹车时用力捏闸 B、鞋底上刻有凹凸不平的花纹 旅行箱下装有小轮子 下列关于摩擦力的说法中正确的是 A、用滑动代替滚动，可以减小摩擦力 摩擦力总是拉力的增大物体间的压力，可以增大滑动摩擦力 摩擦力是在物体运动时产生的在“究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中： 用弹簧测力计拉着木块做运动，这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数。下表是某同学实验时，记录的数据：实验次数 接触面材料的性质 压力 摩擦力 木块与木板 3N 0、6N 木块与木板 5N 1、0N 木块与毛巾 5N 1、2N A、比较第次实验，可以得出的结论是 B、比较第、次实验，可以得出的结论是　 2、增大有益摩擦的方法有：①增大_________；②增大__________________。 减小有害摩擦的方法有：①减小_________；②减小_________程度；③用_________代替_________；④使接触面_________ 加润滑剂 。 3、判断：放在水平面上的物体，受到水平方向拉力的作用，物体静止未动，是由于推力小于静摩擦力（ ）；摩擦力对人类总是有害的（ ）