新课程理念下的文教学.docVIP

纵观近年语文中考课外阅读趋势，散文阅读无疑是重点，由此可见散文教学的重要。但一方面由于散文这种文体文学性比较强、没有完整故事情节、不易把握的特点。另一方面由于传统的教学思想的钳制，束缚了师生的审美感悟力和创造力，大大降低了学生对散文学习的兴趣。 今年天津市全面进入新课程改革，新课程标准倡导知识的生成性、开放性。不再过分强调教材的精华性、权威性。教师不必把教材看成是神圣的、不能质疑的、必须不折不扣地照此执教。教师的教要服务于学生的学，教师是学生学习的引导者和帮助者。那么教师应如何当好引导者，帮助学生真正学好散文呢？就此，本人将谈谈对新课程改革中散文教学的一些浅见。 营造民主的学习氛围 新课程理念强调，建立平等师生关系是自主探究学习的基础。师生关系的核心，是把教师和学生都看成真正平等的“人”，即师生在人格、教学主体地位上平等，没有高低、贵贱之分。这种开放的、充满人性的师生关系的最大作用，是通过对学生人格充分尊重，最大程度扩大学生个体人格发展的自由度，这正是学生自主探究意识萌发、养成以及创造性潜能释放所需要的动力。 在具体的教学中，教学设计着眼于学生，突出学生的主体地位。我转变过去教师“请君入瓮”式的提问方式，把质疑的主动权交给学生自己，根据学生的疑问确定我的教学重点、难点。对于学生提出的问题，我当堂课迅速放到制作课件时预留的位置中，这样防止因制作课件从而影响教师教学的灵活性，只能刻板、