新课程课堂模式英语试卷评讲课教学教师角色定位.docVIP

新课程课堂模式下英语试卷评讲课教学教师角色定位 考试是检查教学效果的措施之一，考试的目的在于使教师了解学生的学习情况，摸清学习中尚存在的问题，以便改进教学方法，提高教学质量。而评讲试卷则是帮助学生解决疑难，发现自身不足的有效途径。试卷评讲不仅仅是对试卷中知识点的讲解与剖析，更重要的是要培养学生的思维素质、提高思维的灵活性、教给学生解题方法与技巧、克服由思维定式造成的判断失误。试卷评讲效果的好坏直接关系到学生在今后学习中的进步，因为评讲试卷是用实例教授学生如何应对各种问题、各种情况，以及如何提高解题技巧的良机。英语教师不能总是把重点放在语言知识点和语法的讲解上，对阅读方面的解题技巧则不够重视。这样做不仅效果不好，而且还可能会误导学生。学生会误认为学英语只是语言知识点和语法重要，而忽略了解题的技巧性。但是，真正让学生能印象深刻，举一反三，不会重复犯同一个错误，这是值得探索的。 一、新课程英语试卷评析的教师地位 高中英语新课程标准明确：高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。为此，高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，形成具有