湖南省益阳市第六中学八年级语文下册 8《三峡》（第2课时）教案 （新版）北师大版.docVIP

8、三峡 教学目标 知识与技能： 积累文言词语，掌握读音和意义，领会课文内容。 过程与方法： 在反复朗读、整体感知的基础上把握各段写景重点及景物特征，体会文章整体布局的妙处。 情感态度与价值观： 培养学生热爱祖国的大好河山的感情及对珍贵自然遗产的欣赏、保护意识。 教学重点、难点 1．重点： 反复朗读课文，把握各段写景重点及景物特征。 2．难点：体会文章整体布局的妙，把握作者的思想感情。 教学时数：2课时 教学内容与步骤： 第二课时 一、复习。 译一译： 1、略无阙处 毫无 2、重岩叠嶂 高耸险峻如屏障的山峰 3、夏水襄陵 漫上 4、不见曦月 阳光 5、或王命急宣 有时 6、虽乘奔御风 这里指飞奔的马 7、不以疾也 认为，觉得 8、绝周谳多生怪柏 险峻的山崖或山峰 9、素湍绿潭 急流的水 10、飞漱其间 冲刷 11、良多趣味 很 12、属引凄异 连续；延长 13、沿溯阻绝 顺流而下；逆流而上 14、林寒涧肃 寂静 精导： 二、第三步：研读——质疑探究，提炼主题。 1、思考： 作者主要描绘了三峡的什么景物? 所描写的景物有什么特点 2、质疑： A、本文为何不按春、夏、秋、冬四季更迭的顺序写景，而要先写夏景呢？ （夏季江水最盛，所以先写“夏水”。 按水势的涨落而安排写景顺序 。夏天江水暴涨，春冬江水平静，秋天水枯谷空，顺次而下，入情入理。） B、三峡风光壮丽雄奇,但为什么要写