对外汉语教学概第一章 绪论.pptVIP

对外汉语教学概论 王恩旭 曲阜师范大学文学院 10-11学年 学习要求： 每次课程之前有10分钟左右的时间，用来解决一个文化问题。 学习方向在课程之内，学习内容在课程之外。 尽可能多的参与到讨论的课堂中来。 引言 对外汉语学科设置的必要性 对外汉语学科设置的可行性 1.1对外汉语学科设置的必要性 1是适应“汉语加快走向世界”的迫切需要 2是满足海外汉语教师巨大需求必要举措 3设置专业学位是解决汉语国际推广师资培养问题的一个有效途径（学科依托、针对性培养、健全体系和规模） （案例见附注） 4有利于促进汉语作为第二语言/外语教学与文化传播人才的培养与成长 有利于加强汉语作为第二语言教学规律研究 有利于拓宽汉语国际教育人才培养渠道。 有利于完善现行的人才培养体系。 有利于推动对外汉语教学人才的专门化和职业化。 1.2对外汉语学科设置的可行性 已具备了较好的学科基础（注） 在培养对外汉语教学高层次、应用型专门人才方面已经进行了初步探索 拥有大批良好的生源 专业人才的职业前景广阔（注） （数据见附注） 1.3存在的问题（教学和研究方面） 基础理论研究薄弱（重表达、重实践、重对比） 教学模式单一 教学思想僵化 难点 政策支持的力度不够 研究难度大 研究者少 教学任务重 2境外同类专业学位情况 英语：英语国家设立TESOL（Teaching English to Speakers o