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《体育与健康》实践课教案 课 题：北京2008，我们跳起来！ 教学阶段：水平四 教学对象：初一年级女生 执 教 者：王丽萍 单 位：常熟市实验中学 时 间：二0 0三 年 十 二月 二 日 《体育与健康》实践课设计方案 指导思想 本课以《新课程》标准水平四为依据，坚持“健康第一”的指导思想，使课程有利于激发学生的兴趣。根据初一年级女生的特点，以自编圈操开始，让学生在优美的音乐声中展示青春的身姿和健康向上的精神风貌。多种形式的跳跃练习让学生能掌握基础的跳跃方法，并且快乐地跳起来。通过参与、合作、创新学习，激发运动兴趣，通过较多形式的身体练习，增进健康 。 课的主题 创设“北京2008，我们跳起来”的主题，主要想表达学生对我国申奥成功的喜悦之情。游戏设置的障碍象征着从现在到2008所要付出的努力和艰辛。鼓励学生从自我做起，树立理想，健康成长。 课的设计 （一）、关注学生的练习兴趣，充分发挥学生的主体作用。在圈操的练习中掌握体操的基本动作，并开始练习跳跃。以呼啦圈为辅助教具，让学生进行多种形式的跳跃练习，激发学生的兴趣，学生跳得开心、跳得快乐。另外，教学的组织还安排了学生的创新思维学练过程，让学生开拓思维，用集体的智慧搭成各种图形进行跳跃练习。学生们认真思考，团结合作，取得了成功，更体验了成功的乐趣。 （二）、本堂课也是一堂体能发展课。其教学目标既包括了学生掌握一定技能的基础上，发展了学生的跳跃能力以及灵敏、协调等身体素质。在“奔向北京”的游戏练习中，同学们个个参与，担负着同样重要的任务，体现着同样的价值。当一个孩子参与了游戏的全过程之后，体验到集体的作用和自己在集体中的价值。 （三）、教师在课堂教学中关注学生相互间的情感，同学间相互帮助、相互鼓励，努力营造轻松、愉快、和谐的课堂教学氛围。同样，教师在发挥主导作用的同时，积极参与到学生练习中去，融洽师生关系，促进学生身心的和谐发展。 四、教学过程详见教案 《体育与健康》实践课教案 常熟市实验中学 王丽萍 2003年12月2日 学习阶段：水平四（初一年级女生） 课 题：北京2008，我们跳起来！ 学习目标：1、通过圈操练习，逐步掌握体操的基本动作，发展学生的身体姿态及审美能力。 2、多种形式的跳跃练习让学生掌握科学的跳跃方法，发展跳跃能力，增强灵敏、协调等身体素质。 3、培养学生积极参与运动的意识和习惯，在运动中充分发挥团结、合作、互助的精神。 学习内容：1、圈操 2、跳跃 顺序与 时间 内容发展 达成水平目标 教师指导语 学生活动 场地与情意表现 一 2分钟 学生进入场地，导入课堂内容。 建立良好的师生关系和学习氛围。 1、师生问好。 2、情景导入：看主题标志2008新北京、新奥运，激励学生支持奥运“动起来”。 1集合队伍 2、听教师讲解，并回忆北京申奥成功举国欢腾的情景。立志为奥运作出自己的贡献。 场地正前方醒目的五环与2008字样突出了鲜明的课题，师生关注奥运并决心为奥运作贡献。 2008 二 3分钟 队列练习： 齐步走—向后转走 发展准确一致的集体动作能力。 队列练习是团队精神的一种体现，鼓励同学认真体现。 学生注意力集中，精神饱满，动作一致地完成练习。 全体学生始终以饱满的热情体现着团队的一种风貌。 三 15分钟 圈操练习 (组合动作) 1.上肢运动 2.体侧运动 3.体转运动 4.踢腿运动 5.跳跃运动 人人参与动起来，掌握圈操的基本动作，并且能做到连贯、协调、有力。充分展示朝气蓬勃的青春身姿。 同学们，让圈成为我们的朋友，随着欢快的音乐节奏一起跳呼啦圈操，用优美的肢体语言来表达对申奥成功的喜悦。 1、学生“玩”呼啦圈，喜欢用圈来运动。 2、和老师一起复习圈操动作1~3节。 3、学习4~5节动作。 4、组合动作练习。 在欢快的音乐声中，师生一起玩呼啦圈，一起跳圈操，表达出对北京申奥成功的喜悦之情与自豪感。 四 8～10分钟 利用呼啦圈进行形式多样的跳跃练习 学生尝试用呼啦圈进行跳跃练习。在 跳跃时能做到蹬地快速充分，蹬摆协调配合，前脚掌落地缓冲 同学们，在刚才的圈操练习中我们已经学习了几种跳跃的方法。其实跳跃的形式还有好多，让我们一起动脑，科学地、快乐地跳起来。 通过学生的示范、老师的讲解同学们掌握科学的跳跃方法。 用集体的智慧搭出各种图形，在图形中快乐地跳起来！ 学生分成4组依次进行练习，教师及时指导和鼓励。 在愉悦的氛围中，学生们的主体作用得到充分的体现。彩色呼啦圈组合成的各种不同图形，展示出了学生们的聪明才智和创新精神。快乐、活泼闪动着的身影，体现出了青春少年爱祖国、爱北京的热情，期盼着2008奥