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《加工纸与特种纸》课程标准 课程名称：《加工纸与特种纸 》 学时数：32 学分：2 适用专业：制浆造纸技术 一、课程性质和任务 （一）课程的性质 本课程是高职学院专业的一门课，它它是联系与的纽带在教学过程中我们有目的、有计划的对学生进行指导，任务是系统介绍和讨论加工纸和特种纸的性质，制备的基本原理与方法，并对所用设备也作了综合性论述，使学生掌握纸制品加工和涂料制备的基本原理与方法，了解加工纸的生产程序、工艺技术和过程控制，进一步拓宽专业知识面，以便为今后走上工作岗位奠定基础。 学习任务 知识目标 能力目标 理论学时 实训学时 总学时 项目一 绪论 任务二 加工纸和特种纸的定义 项目二 涂布印刷纸原纸 任务一 涂布原纸的性能及表面结构。 1.理解 通过系统，简练的介绍涂布原纸的生产过程，使学生掌握和了解与原纸相关的基本知识，了解原纸的生产技术，及对涂布工艺的影响。 2 0 2 任务二 原纸的生产技术 项目三 颜料涂布加工纸 任务一 颜料涂布加工纸的结构、特性和规格 1.掌握颜料涂布纸的结构 2.掌握 3. 颜料涂布加工纸的品种和规格 4. 颜料涂布加工纸的生产流程和技术进展 通过学习让学生掌握颜料涂布加工纸特性、生产流程及技术进展 6 0 6 任务二 颜料涂布加工纸特性、生产流程及技术进展 项目四 特种涂布加工纸 任务二 颜料涂布加工纸特性、生产流程及技术进展 1.了解铸涂纸、树脂涂布纸无碳复写纸、热敏记录纸、光敏记录纸的概念 2.重点掌握评 3 掌握影响无碳复写纸生产的主要因素及 影响热敏纸和光敏纸质量的关键因素 通过系统，简练的介绍几种特种涂布加工纸的生产技术，让学生了解和掌握特种涂布加工纸基本的生产工艺流程及设备 6 6 任务二 无碳复写纸及热敏记录纸的介绍 任务三 光敏记录纸及特种纸系列产品介绍 项目五 复合加工纸 任务一 复合加工纸等有关知识 1. 了解复合加工纸的定义及作用 2.了解 复合加工纸的分类 3.掌握 复合加工纸的加工方法 通过系统，简练的介绍复合加工纸的定义及复合加工纸的加工方法，让学生懂得复合加工纸的基本生产流程和设备 4 0 4 任务二 复合加工纸加工方法 项目六 变性加工纸 任务一 变性加工纸等有关知识 1.了解 2.了解钢纸的用途及生产技术 3.了解钢纸的生产影响因素 通过介绍钢纸的生产技术，让学生懂得变性加工纸的生产流程及用途 2 0 2 任务二 钢纸和钢纸的加工方法 项目七 其他加工纸 任务一 浸渍加工纸等有关知识 1. 浸渍加工纸及其加工过程中的影响因素 2. 机械加工纸的概念、分类加工方法 3. 常见的成型加工纸及其特点 通过介绍几种如浸渍加工纸、机械加工纸、成型加工纸等的加工过程，让学生了解几种加工纸的生产流程技术 4 4 任务二 机械加工纸等有关知识 任务三 成型加工纸等有关知识 项目八 非植物纤维纸 任务一 非植物纤维纸等有关知识 了解合成纤维、人造纤维、动物纤维、无机纤维等的概念和分类 了解非植物纤维纸的操造及设备 通过对植物纤维纸系统的介绍，让学生掌握非植物纤维纸的生产流程及设备 6 6 任务二、学习非植物纤维纸的操造等有关知识 合计 32 0 32 四、实施建议 （一）教学建议 1．课程组织形式 教师讲授为主。可利用多种形式充分调动学生学习的积极性，多组织学生进行活动，让学生在活动中潜移默化地掌握本课程的知识。 2．教学方法 注重实际生产，引导学生思考，采用如课堂讨论，有条件的可以参观生产车间等灵活多样的教学方法来提高学生分析问题和解决问题的能力。 教师需实时了解本专业行业状况，不断更新专业知识，这样才能让学生掌握到最新的行业知识。 （二）教材编写 1．教材的编写应与本课程标准的教学内容紧密结合。充分体现 “工学结合、任务驱动”的教学模式。 2．教材的编写应图文并茂；表达精炼、准确、科学，体现理论、实践一体化。 3．教材内容应体现先进性、实用性、通用性，要将新技术、新工艺、新材料、新方法及时地纳入，使教材内容更符合专业的发展和实际需要。 （三）教学评价 本课程主要考核学生分析问题、解决问题的综合能力与素质，注重过程评价。总成绩由平时成绩、期中测验、期末理论考核成绩组成。其中，平时成绩包括出勤、作业、课堂问答等，占总成绩的20%；期中测验主要考核学生阶段学习情况，占总成绩的30%；期末理论考试重点考核加工纸与特种纸基本理论知识，占总成绩的50%。 五、本课程说明 1．推荐教材： 《加工纸与特种纸》，张美云，中国轻工业出版社，2009年 2．参考资料 （1）《加工纸与特种纸》,张运展