《钢琴五重奏鳟鱼》教案.docVIP

《钢琴五重奏——鳟鱼》教案 教学目标：?1、能让学生积极的参与聆听活动，熟悉《钢琴五重奏——鳟鱼》的主题旋律，感受和体验乐曲的音乐情绪和风格特点。?2、初步了解钢琴五重奏、变奏曲式等相关的音乐知识，并试着运用相关的知识创作简单的变奏旋律。?教学重点：?熟悉《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章的主题旋律；感受、体验乐曲的音乐情绪。?教学难点：?听辨《鳟鱼钢琴五重奏》各段在乐器、音色和其他音乐要素方面的变化，感知乐曲的音乐形象、体验乐曲的音乐情绪。?教学用具：多媒体、电子琴。?教学过程 本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园 ：?一、情境导入：?1）播放舒伯特的视频??2）作者简介?奥地利作曲家，欧洲浪漫乐派的代表人物之一。由于生活贫困又不愿依附于权贵，在他的作品中常常流露出苦闷和压抑的情绪，年仅31岁就离开了人世。舒伯特的创作体裁非常广泛，包括600多首歌曲、18部歌剧，9部交响曲，19首弦乐四重奏和22首钢琴奏鸣曲等。歌曲是舒伯特有特殊成就的创作领域，被誉为“歌曲之王”。?其中《鳟鱼五重奏》就是所有作品中最为著名的作品之一。??二、欣赏感受?1.完整欣赏《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章??a：乐曲中运用了哪几种乐器？??2、分段欣赏：?1）、聆听音乐思考：音乐中有哪些乐器？?如果你是一只小鳟鱼，在音乐中你会感受到什么？让我们思考一下，在几次变奏中，速度、力度都做了哪些改变？（完善表格内容） 主题 变奏一、二 变奏三 变奏四 变奏五 结束段 音色（主奏乐器） 力度（pp、p、mp、mf、f、ff） 速度（慢、稍快、快） 音乐形象（或情绪） 在聆听每一个乐段时，每次都带着不同音乐情绪，哪些东西发生变化了？??主?题：音乐轻快活泼，小提琴主奏。?表现了小鳟鱼自由自在、无忧无虑的形象?变奏一：主题移高八度；钢琴明亮的音色，弦乐六连音的琶音伴奏。?表现了小鳟鱼在清澈的水中欢快嬉戏、悠然自得的情景。?变奏二：由大提琴和中提琴奏出，钢琴象回声一样与之遥相呼应。小提琴时而级进，时而用琶音上下流动。描写了[内容来于斐-斐_课-件_园?FFKJ.Net]小鳟鱼在水中游动的另一番情景。??变奏三：主题由大提琴和低音提琴奏出，钢琴以三十二分音符作急速变奏。小提琴和中提琴以痉挛似的节奏使音乐变得激动，给人一种不祥之感。?变奏四：力度、速度有较大变化，一开始就用很强的力度由弦乐和钢琴一起奏出。?变奏五：由大提琴奏出悲痛凄凉的主题，在大小调之间游动。?表现对小鳟鱼悲惨遭遇的同情和忧伤。?结束段：音乐回到主题段，恢复到开始的那种明快、清澈、透明的音乐形象中，预示着苦难终将过去，欢乐必将到来。2）、《钢琴五重奏——鳟鱼》是用钢琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴五种乐器分成五个声部进行的合奏。?A、钢琴五重奏：?是指一架钢琴与四件其他乐器组成的室内乐重奏形式，这四种其他乐器通常为：第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴，有时也用小提琴、中提琴和大提琴和低音提琴组成。?B、变奏曲的定义：是以一个主题旋律为基础，进行多种方式的重复变化而形成乐曲整体的一种音乐体裁。其结构图式为A（主题）+A1+A2+A3….??三、拓展延伸?鳟?鱼：鲑科类，是一种有价值的垂钓鱼和食用鱼，目前世界上只有10种左右。正是因为鳟鱼是很多人理想中的垂钓鱼和食用鱼，世界各地每年都大量的捕捞，因此，世界上大多数的野生鳟鱼陷入濒危。其中，新西兰鳟鱼早在1952年就已经灭绝。?讨?论：遇到这种情况我们可以做些什么？——?培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]的环保意识?四、小?结：?他的音乐极富艺术性，有很多都被人们广为流传，希望大家课下也去搜集一些他的作品，以便更好的去了解这位伟大的作曲家。