(结构化方法案例分析_计算机在线考试管理系统.ppt

计算机在线考试管理系统 分析与设计 一、概 述 传统的考试 —— 笔试（纸质卷面考试） 效率低、成本较高 考试公平性较好，但安全性低，考生容易舞弊 试卷试题相同，可以及时获得成绩结果。 网络技术的发展与应用、计算机技术的应用，结合到教学环节中，计算机实时在线考试系统。 计算机考试系统的例子 计算机等级考试 托福、GRE、雅思 驾考 概 述 计算机在线考试系统的特点与问题 高效、低成本，可及时获得考试成绩； 试卷中试题不相同也可相同，不相同则可预防考生舞弊； 考试机密性安全性较高； 设置题库，进行试题归档； 考试难易程度如何设置？ 考试公平性如何体现？ 客观题易实现机考自动批改，主观题如何实现？ 计算机在线考试需解决的问题 考试难易程度设置 试题可从定性或定量的角度量化难易度 考试公平性的考虑（针对某批次考试） 总分值相同 试卷题量相同 题型及相应题量相同 总的难易度相当 主观题实现在线考试？ 有待进一步研究，暂时不考虑、或考虑保存留给人工批改。 二、软件开发过程及相关文档分析设计——课程内容对照 1、软件过程 总体上——使用瀑布模型 局部子系统——增量模型 2、SE文档 —— 相关课程内容： 开发计划 需求分析 SA 总体设计 SD：软件结构图（H图/SC图） 详细设计 SD：程序框图、盒图、PAD等 测试计划 黑盒/白盒——测试用例 三、思考并讨论需求功能 讨论该系统的功能。 列举记录所知道的功能。 四、如何分析与设计 （1）需求收集与分析 通过各种方式收集需求功能及资料 弄清相关组织机构结构图，画图 软件的使用者： 教务处、教务办、系主任、教师、学生 使用者（角色）的功能 教务处：查成绩、统计成绩、成绩分析 教务办：查成绩、统计成绩、成绩分析、考试计划安排 系主任：查成绩、统计成绩、成绩分析 教师：维护试题、课程信息（课程考试要求、知识点及分布、难易度）、手工出卷（挑选试题）、查成绩、查试卷、统计分析 学生：参加考试、浏览本次试卷、查询成绩 管理试题 手工出卷：由任课教师出试卷，从题库中选择试题，并组合成考试试卷。 试题库的管理：添加试题、修改试题、删除试题（逻辑删除？）、查看试题。 管理试卷 管理员可以查看试卷，学生只能于开考时试卷开发时才能查看试卷。 教师的功能： 设置历史试卷的可见性 设置启用未使用试卷 修改未使用的试卷 出试卷 自动出卷——安装模板随机出卷 手动出卷——按题库出卷或参考出卷 管理试卷模板、试题类型 教师可以增加试卷模板、删除模板、查看模板 教师可增加试题类型、查看试题类型 在线答题 学生按规定时间提交试卷答案 规定时间修改答案 规定时间内查看自己的试卷试题答案 教师阅卷(针对主观题)？ 教师批改未改试卷 修改以前改过的试卷 查阅提交的试卷 查询成绩 管理员、教师、学生都可以进行查询成绩 打印报表 教师查看试卷、打印试卷 教师查询成绩、打印成绩 学生可以查询成绩、打印成绩，查看试卷、打印试卷？ 管理员打印成绩、查询成绩，打印试卷、查看试卷。 （2）分析功能模型：DFD图 顶层DFD：利用工具辅助画图 第2次分解的DFD 系统划分与系统结构图 基本上可分为： 考试管理子系统 题库管理子系统 试卷管理子系统 成绩管理子系统 考试子系统DFD (3) 软件系统结构 工具：H图、HIPO图、SC图 面向数据流的方法将 DFD ? SC图/H图 变换流变换 事务流变换 (4) 分析数据模型：E-R图 1) 数据字典DD 数据项 数据结构 数据流 数据存储 处理过程 2) E-R图（ERD）： 实体、实体间联系、属性 实体及ERD 学生（考生）、试题、题库、试卷、课程、成绩单、考试安排 (5) 详细设计 详细设计总体设计中的模块的处理算法 过程设计工具： 程序流程图、N-S图、PAD图 某些模块中的算法可选择 判定表/判定树 PDL伪码 画图工具：Visio，SmartDraw 五、软件文档书写问题 在分析与设计的阶段里同步进行编写相关的软件文档 软件需求规格说明书SRS —— 需求分析阶段 软件概要设计规格说明书 —— 软件设计阶段 软件详细设计规格说明书 —— 软件设计阶段 软件数据库设计说明书（概念、逻辑、物理模型） 软件测试计划 —— 从需求阶段开始，详细设计时完善 —— END —— * *