苏嘴中学初二语 教学进度计划表2014(修改版).docVIP

淮 安 市 苏 嘴 镇 初 级 中 学 教学进度计划表 年　级： 八年级 学　科： 语文 制定者： 张爱国 审核人： 陈克中 2013—2014学年度第一学期 教 学 进 度 计 划 表 计划制定者_张爱国____ 周次 课题 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 课时安排 备注 第 1 -- 周 《七律? 长征》 《长征组歌两首》 《老山界》 《草》 《长征节选》 诵读欣赏 写作 口语交际 1、了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征精神。 2、了解不同样式的作品表现同一题材内容的一般方法， 3、记诵、品味作品中富于表现力的语句。 了解电视文学剧本的一般特点。 、学习理清一件事的来龙去脉，写清楚它的起因、经过和结果。 、学习当节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识。 1、感受红军指战员的高大形象及其丰富的内心世界。 2、品味语句的深刻含义。 1、感受红军指战员的高大形象及其丰富的内心世界。 2、品味语句的深刻含义。 第 -- 7 周 《枣核》 《最后一课》 《始终眷恋着祖国》 《春望》《泊秦淮》 《十一月四日风雨大作》《过零丁洋》 《晏子使楚》 诵读欣赏、写作 1、了解作品中人物活动的背景，倾听他们抒发的爱国主义心声。 2、感受作品中富有个性的人物就特定的事件，引发热爱家园、报效祖国的情思。 3、能根据文章中心选取材料，分清主次，写作中做到详略得当； 4、记诵、品味作品中精警、含蓄的语句。 1、感受作品中富有个性的人物，就特定的事件，引发热爱家园、报效祖国的情思。 2、品味语句 、在阅读中，培养思维的深刻性，对文章能作深层次的理解1、感受作品中富有个性的人物，就特定的事件，引发热爱家园、报效祖国的情思。 2、品味语句 、在阅读中，培养思维的深刻性，对文章能作深层次的理解第 -- 11 周 《背影》 《甜甜的泥土》 《人琴俱亡》 《我的母亲》 《父母的心》 诵读欣赏 写作 1、根据表达的中心选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后详略，条理清楚地表达自己的意思。 2、在说话过程中注意表情、语气、身姿、手势等非语言因素，使说话更有感染力和说服力。 、在反复吟诵中感悟蕴含在文中的人文内涵，体会渗透在字里行间的浓浓亲情。 1、体会各种描写对刻画人物形象和表现主题的作用。 2、品读文章。 、分析记叙和议论相结合的手法对表达中心所起的作用。 、反复体味文中的人文内涵。 1、体会各种描写对刻画人物形象和表现主题的作用。 2、品读文章。 、分析记叙和议论相结合的手法对表达中心所起的作用。 、反复体味文中的人文内涵。 第 -- 14 周 《小石潭记》《记承天寺夜游》 《阿里山纪行》《美丽的西双版纳》 《蓝蓝的威尼斯》 写作 口语交际 名著推荐与阅读：《钢铁是怎样炼成的》 1、能借助工具书阅读文言文，掌握常见的文言实词、文言虚词。 2、欣赏散文优美、隽永的语言，感受江山的美丽多娇，体会课文表达的真情实感。培养爱我中华，热爱世界的情感。 、欣赏生动形象、瑰丽绚烂的语言和贴切新鲜的比喻。 、了解课文移步换景、融情于景的方法，学会写参观游览的文章。 1、学习抓住特点描写景物，借景写情的方法。 2、体会语言凝练含蓄，饶有余味。 、欣赏生动形象、瑰丽绚烂的语言和贴切新鲜的比喻在学生的阅读过程中，不断给以指导，以引导他们达到更高的阅读层面1、学习抓住特点描写景物，借景写情的方法。 2、体会语言凝练含蓄，饶有余味。 、欣赏生动形象、瑰丽绚烂的语言和贴切新鲜的比喻在学生的阅读过程中，不断给以指导，以引导他们达到更高的阅读层面第 -- 17 周 《苏州园林》 《都市精灵》 《幽径悲剧》 《明天不封阳台》 《治水必躬亲》 写作 1、领略苏州园林的图画美，激发爱美爱国的情感。 2、理清作者的思路，能概括出文章总说和分说的结构层次。 3、通过阅读比较说出说明文语言的准确性所在。、正确理解人与自然的关系，明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。 体会各篇文章所流露的对花草树木以及鸟兽鱼虫的真情。 1、领略苏州园林的图画美， 2、结合现代城市污染，领会文章主旨。 、明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。、能在自己的记叙文章适当地运用抒情、议论的表达方式增强表达效果。 1、领略苏州园林的图画美， 2、结合现代城市污染，领会文章主旨。 、明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。、能在自己的记叙文章适当地运用抒情、议论的表达方式增强表达效果。 第 -- 20 周 1、掌握课文涉及到的一些高新科技方面的常识。 、懂得“科学技术是第一生产力”，增强爱科学、