1.异想天开暑期社会实践初步策划.docVIP

异想天开初步策划 对福建省 特殊教育学校的发展状况 及融合教育推广难度的调研 第一部分 实践背景 实践课题 对福建省特殊教育学校的发展状况及融合教育推广难度的调研 实践时间 2014年 08月 29日至 09月 13日 实践地点 福州市、泉州市、漳州市、三明市、宁德市、厦门市 实践地简介 福州：别称榕城、三山、左海、闽都，简称“榕”，福建省省会，位于福建东部、闽江下游沿岸，是东南沿海重要都市，海峡西岸经济区政治、经济、文化、科研中心以及现代金融服务业中心，首批14个对外开放的沿海港口城市之一，全国综合实力五十强城市，中国优秀旅游城市，国家卫生城市，国家园林城市，全国环保模范城市，全国双拥模范城市，国家历史文化名城，全国文明城市，全国宜居城市，福布斯中国大陆最佳商业城市百强城市，2013年被《第一财经周刊》评为新一线城市。 泉州：中国东亚文化之都、海上丝绸之路起点，简称“鲤”，别名“鲤城”、“刺桐城”、“温陵”，是闻名海内外的国际花园城市，是福建省的经济、文化中心，是福建省三大中心城市之一，是海峡西岸经济区五大中心城市之一，是中国三大金融综合改革试验区之一，是中国民营经济综合改革试点地区，经济总量连续15年居福建省首位。 漳州：地处“闽南金三角”，核心城区为芗城区 、龙文区、圆山新城，次中心城区有漳州台商投资区、漳州开发区，是福建的“田园都市，生态之城”，全年空气质量优良率高达99.45%，生态城市竞争力位居福建第一。境内拥有国务院批准的中国首个生态型人工岛——“双鱼岛”。漳州东邻厦门，东北与泉州接壤，西南与广东交界，东南与台湾隔海相望。是厦深高铁、龙厦高铁、鹰厦铁路交汇的重要交通枢纽城市。 三明：位于福建省中西北部，是一座新兴的工业城市，中国优秀旅游城市，全国百强市，福建省的重点林区，也是国务院批准建立的全国集体林区改革试验区，国家林业局确定的全国集体林区林业产权制度改革唯一试点和海峡两岸现代林业合作实验区。 东接福州，南邻泉州，西连龙岩，北毗南平，西北靠赣州。东西宽230多千米，南北长180多千米。土地总面积2.29万平方千米。山地占总面积82%，耕地占8.3%，水域及其他占9.7%，有“八山一水一分田”之称。三明辖二区一市九县，土地总面积2.29万平方公里，人口300万左右。 宁德：别称闽东，是中国大黄鱼之乡，位于福建省东北翼沿海、福建闽东地区，东临东海，与台湾隔海相望，西邻南平，南接省会福州市，北接浙江，是福建离“长三角”和日本、韩国最近的中心城市。土地面积1.34万平方公里，直接相邻的海域面积4.46万平方公里，拥有世界级天然深水港三都澳。地形以丘陵山地为主，沿海为小平原，属中亚热带海洋性季风气候。宁德市下辖蕉城区、东侨经济开发区（国家级开发区 行政级别县级 简称东侨新区）、福安市、福鼎市、古田县、霞浦县、周宁县、寿宁县、屏南县、柘荣县。截至2010年11月，全市户籍人口约339万人，其中畲族人口18万（占中国的四分之一）。 厦门：中华人民共和国副省级城市、计划单列市、新一线城市，是中国最早实行对外开放政策的四个经济特区之一，十个国家综合配套改革试验区之一（即“新特区”）。两岸区域性金融服务中心、东南国际航运中心、大陆对台贸易中心、两岸新兴产业和现代服务业合作示范区。位于福建东南端，南接漳州，北邻泉州，东南与金门岛隔海相望。公元282年置同安县，属晋安郡，1933年设市。厦门由厦门岛、鼓浪屿、内陆九龙江北岸的沿海部分地区以及同安等组成，陆地面积1699.39平方公里，海域面积300多平方公里。厦门的主体——厦门岛南北长13.7公里，东西宽12.5公里，面积约128.14平方公里。 实践活动形式 第一阶段组队、联系指导老师并选定实践课题 第二阶段拟定实践策划，细化安排 第三阶段在校内外进行活动宣传 第四阶段到实践地进行实地考察，收集数据和材料 第五阶段整理采集到的数据和材料，进行统计分析 第六阶段完成并提交实践调研报告 第七阶段通过调研报告会等形式对实践进行宣传、总结 实践大背景 厦门大学简介 厦门大学（Amoy University）是中华人民共和国教育部直属高等学校，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的综合类的高水平研究型大学。是中国近代教育史上第一所由华侨创办的大学，学校是中国最早开展研究生教育的三所大学之一，被誉为“南方之强”。 学校是国家副部级建制的全国重点大学，是中国高校的“五大母校”之一。学校分为校本部以及翔安校区，总占地面积近9000亩，建筑总面积199万平方米。本部校园被誉为“中国最美的大学校园”。2009年入选基础学科拔尖学生培养试验计划“珠峰计划”。学校设有研究生院、26个学院和10个研究院，在校生40000余人