第6章国外及港澳台地区高校实验室安全管理-实验室与设备管理处.ppt

9 实验室建筑 9.1 日本 各学院、研究所均有独立的建筑物，实验室的位置相对集中并独立，便于管理。 9.2 实验室用房、环境及文化(德国) 德国大学实验用房都经过精心规划，布局考虑到使用功能、使用效果和利用率，比较实用，未见求新、求大的现象，有些实验室甚至显得较为拥挤。 柏林工大土木学院由于学院没有围墙，远远就能看到横跨在校园中的钢结构桁架，极具特色，而且该桁架可以随时向学生开放，刚入学的同学可做认识实验，高年级学生可进行深入的实验，同时桁架上有吊车可作为学院搬运货物时用。 10 立法 美国高校实验室废弃物的处置主要遵循《资源保护和恢复法案》和环境保护署的其他相关要求，进入下水道和排水沟的实验室废水要遵守《清洁水法案》的规定。 同时还引入了“从摇篮到坟墓”的理念，即废弃物的产生部门有责任对其进行合理的处理，并从产生到处理进行全程监管。在《联邦法规》第40部分的第262节有很多和实验室废弃物处理相关的规定，包括：危险废弃物的判定，包装，粘贴的标签，存放时间，报告和保存记录，实验室环境管理的范围，以及实验室环境管理必须包括的内容等。 美国许多高校都根据环保署的RCRA法案(1976年资源保护和恢复法案)和各州的环境保护法案制定了本校的实验室废弃物管理办法。 谢谢！ 4.2 强烈的安全环保意识(日本) 对每个进入实验室的工作人员和学生，首先必须接受安全教育，每人一份实验室管理手册，里面详细介绍主要有害物质的放置地点，防护措施及无害化处理方法。同位素操作室配有监测仪，并有防护装置。在进行危险性操作时要求贴出警示牌，防止别人的不慎进入而造成伤害。 进行紫外照相时，不仅要求自己带上防护罩，同时要求将门锁上。进行核酸凝胶电泳操作时，操作手套上一般沾有致癌物质溴化钇锭。因此，许多电梯旁或门上会贴有“请脱下实验手套按电梯按钮”，“请不要带实验手套开、关门”等警示。 (日本)除了规范性操作的要求外，还非常注重规范性操作的培训。 指导老师对学生的实验计划、实验记录要求极为严格，要求学生在实验前制订出非常细致的实验计划和实验操作步骤，并经常检查学生的实验记录。 4.3 人手一册实验室手册（法国） 人手一册实验室手册 该手册首先全面介绍了在实验室工作时的各种安全措施。介绍了实验楼内部建筑结构图，实验楼内各种灭火机的类型及放置位置，介绍了实验楼内各种电器设备、机械设备、仪器等的管理人员名单及其联络电话，紧急情况下的联系人及电话。 对于从事的是微生物领域的实验，故手册中特别提及微生物操作及一般的化学实验操作的注意事项，如不得用口吸移液管，不得在有可燃物存在的情况下使用煤气灯，为了防止致病菌传播，不得将实验室内的微生物转移到室外。 4.4 德国 (德国)新进入实验室工作的人员要由科研助手先讲解实验室安全注意事项，出现事故处置方法，尽快离开现场逃生方法，他们强调人的生命是最重要的。当双方都认为清楚了安全注意事项后，双方还要签字认可这一事实(这项工作每年都要进行)。每个实验台上都安装着洗眼器，每间实验室都有紧急淋浴设施和简易急救箱(每年检查一次)。教师不主张晚上学生做具有危险性的实验，如非做不可，要2个人以上在场。 德国实验室一般都有条件的向学生开放。高年级学生有部分实验室的门禁卡，可随时进入实验室，学生如有问题可通过电话联系、或预约教授。 4.5 英国 英国从早期就十分重视对学生进行环保意识和安全教育。英、法的大学实验室均有喷淋、洗眼装置、废液回收桶和良好的通风设备。 实验室有专门的部门、专门的人员负责实验室安全，实验室各项安全设备、设施、措施、制度十分到位，而且对学生的安全教育落实到人，把实验室的安全建设同以人为本的理念结合到了一起，也认识到在实验室中强调安全环保意识，正是对学生加强安全和环保教育的极为有效的手段。 涉及到安全问题的实验仪器、设备的使用，必须有专业的技术人员在场或指导使用，保证使用者掌握必要的安全规范。较为贵重的仪器设备均有完整的使用纪录，教师、学生用完仪器实施登记制度已习以为常。 对于实验中产生的有毒有害物质，即使量非常少，也要采取专业的处置措施，保证不对环境造成任何危害。 5 实验教学指导人员 5.1 人员责任(美国) 许多高校实验室的管理规定中，人员责任是不可或缺的一章。普林斯顿大学规定，列出了实验室工作人员、实验室调查员、学院化学卫生员和EHS人员的责任。 5.2 日本大学实验技术队伍管理 实验室工作人员的学历要求为：大学本科以上并具备相应学科的实际动手能力，并不评定技术职务，而统称为技术官员。在系列划分上有别于教师、行政管理人员。日本高校实验室工作人员分为专职实验技术人员和助手，均为聘任制员工。其待遇基本与行政事务性人员相同。 专职实验技术人员工作职责以实验准备和收尾工作为主，较少介入实验指导，环保、安全工作