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中学生思想教育课程 院系：文学与传媒学 学号：011241203 主讲人：王法建 一、产生德育问题的原因分析 1、社会“大环境”的影响随着改革开放和不断深入，在学习西方先进科学技术的知识的同时，西方一些的精神垃圾也趁机而入，过去那种封闭起来创造最优环境进行“温室育苗”的模式已被打破。当代中国新旧体制并存、新旧观念并存、民族传统文化与外来文化并存、传统道德与现代道德观念并存，这使我们的学生在思想认识上产生了许多矛盾。西方一些文学著作，理论刊物，社会思潮不断涌进国门，资产阶级的人生观、价值观对中学生的影响加大。现实生活中的许多不良现象与学校的原教育反差大，而德育工作中有缺乏在新“富境”环境下的经验和相应的转变， “大道理”、“说教”易使学生产生反感，使学校的教育效果变差。 二、家庭教育状况令人担忧 有对在校学生家庭教育状况的调查资料显示： 家长用物质刺激教育孩子的占 23．5% 父母长期在外，受隔代教育的占11.8% 家长重智轻德的占 20% 。 学习生活基本无人照顾近的占 1% 家长言行不能起表率作用的占 20%。 用惩罚、体罚对待孩子犯错的家长的占 23．8% 从资料中可以看出家庭中的不良环境，家长的不良行为不仅影响了学校的教育效果甚至对孩子产生了极大的负面影响，不是有这么一句话吗“老师说一天不如父母的一句话”所以可以说家庭的熏陶和潜移默化是学生道德素质降低的重要因