七年级地理下册第八章第七节澳大利亚教案.docVIP

周课时 共2课时 年级、科目 七年级地理 教师 王浪利 教学内容 第七节 澳大利亚 二次备课记录 教案设计与学法指导 澳大利亚 教学目标： 知识与能力： 1.利用地图说明澳大利亚的位置特点、领土组成和首都位置。 2.知道澳大利亚特有的动物，并说明原因。 3.知道澳大利亚著名的城市。 4.通过讨论，理解澳大利亚发展农牧业和工矿业的优势。 5.通过读位置图、地形图、气候图、矿产图等，培养学生读图、用图和综合分析问题的能力。 情感、态度和价值观： 通过澳大利亚发展农牧业和工矿业的事实，增强对因地制宜发展经济的重要性的理解。 设计思路： 围绕教材中三个非常形象的标题，用解疑的方式，把自然地理融入特有现象中，让学生知其然，还想知其所以然。从动物的独特性入手，引出位置特点；从发达的养羊业，引出地形、气候特点等，这种设计改变了学生学习国家的一贯结构，用解决问题的模式完成新课题的要求。 重点： 1.澳大利亚特有的动物及形成原因、澳大利亚经济的特征。 2.澳大利亚的地形、发达的农牧业，工矿业。 难点： 澳大利亚人口、城市分布与自然环境的关系，澳大利亚古老动物存在的原因。 教学准备：大洋洲挂图、特有动物图片或录像及各种幻灯片。 课时安排：2课时 教学过程： 第 一 课 时 导入新课： 处理作业。 引入 拿出一只玩具袋鼠问，你知道这是哪个国家特有的动物吗？ 今天，我们就一起来了解这个独特的国家──澳大利亚。 教学新课 一、世界活化石博物馆 活动要点： 1.在澳大利亚的国徽上，有两种澳大利亚特有的动物，你知道两种动物的名字吗？（袋鼠、鸸鹋） 2.在澳大利亚还有哪些特有的动物？你知道它们的生活习性吗？ 刚才介绍的几种动物都是澳大利亚特有的珍奇动物，从进化的角度讲，这些动物都是在地球演化过程中保留下来的非常古老的生物种类，现成为人们研究地球演化历史的活化石。因此澳大利亚也被称为“世界活化石博物馆”。 3.为什么澳大利亚保存了这么多古老的动物，而且成为这个国家特有的动物呢？ 4.澳大利亚的位置在哪里？面积有多大？人口有多少？ 教师总结：澳大利亚位于赤道以南，周围被海洋包围，南回归线从中穿过，是个南半球的国家。澳大利亚在拉丁语中意为“南方的土地”。澳大利亚领土包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛及附近的一些小岛，是世界上唯一独占一个大陆的国家。 学生思考、讨论：澳大利亚大陆长期孤独地存在于南半球海洋上，这 5.对照图2-47，学生说出澳大利亚的海陆位置特征 6.引导学生找出东经160、赤道，从经纬度位置分析澳大利亚特征：东半球、南半球、跨温、热两带。 7.结合教材第二段文字，了解澳大利亚的人口和城市特点，并引导学生在地图上找出堪培拉、悉尼、墨尔本的位置 8.澳大利亚是大洋洲最大的国家，西北面与亚洲相邻，东濒太平洋，西临印度洋，南与南极大陆遥遥相望，是世界上惟一拥有整个大陆的国家。 图3-47 在图３－４７上找出澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛、新西兰、新几内亚岛、珊瑚海和波利尼西亚、密克罗尼西亚、美拉尼西亚三大群岛，并指出大洋洲位于哪些大洲与大洋之间。 讲解要点： 1.大洋洲包括澳大利亚大陆，塔斯马尼亚岛，新西兰南、北岛，新几内亚岛以及太平洋中的美拉尼西亚、密克罗尼西亚和波利尼西亚三大群岛所在的地理区域。它的陆地面积仅占全球陆地总面积的６％，是七大洲中陆地面积最小的一洲。 2.澳大利亚领土包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛等周围岛屿，面积约７７４万平方千米，居世界第６位。 3.２０００年，澳大利亚总人口１ ９１８万，大多数居住在东南部沿海的富饶地带。首都堪培拉，人口２０多万，是全国政治中心。悉尼人口３００多万，是全国最大的工业中心和港口城市，海边建有著名的悉尼歌剧院。墨尔本是全国第二大城市，人口２７０多万。除少量原住居民外，大部分澳大利亚人是英国、其他欧洲国家以及东南亚、中国等地移民的后裔。英语为澳大利亚的通用语言。 4.澳大利亚在几千万年前就与其他大陆分离，长期孤立于南半球的汪洋之中，再加上当地自然条件比较单一，使得动物的演化十分缓慢，许多古老的野生动物种类仍能保存至今。世界上２６６种有袋哺乳动物中，有近一半是澳大利亚大陆独有的，像袋鼠、树袋熊和袋狸等。目前仅存的两种卵生哺乳动物鸭嘴兽和针鼹，还有珍稀动物鸸鹋等，只在澳大利亚才能找得到。 5.澳大利亚袋鼠 澳大利亚约有５０种袋鼠。袋鼠是草食动物，主要吃草和树叶。袋鼠的后腿和尾巴都很粗大，强劲的后腿特别适宜跳跃，其弹跳速度可达７０千米／时。袋鼠腹部有一个育儿袋，初生的袋鼠爬到妈妈的育儿袋里要待上３０个星期，靠吃母亲的奶长大。 二、地形 图3-49 活动要点： 1.引导学生观察P97图3-49，对照图例，得出澳大利亚的基本地形特征：地势低平。 2.在图