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信息化教学设计 姓名 学科 信息技术 年级 八年级 邮件 单位 教学设计 教学主题 一、教材分析 如何进行科学地处理： 结合多媒体课件的演示，给学生一个直观的印象，帮助学生掌握对资源管理器功能的应用，并在讲课的过程中让学生参与实践操作，从而调动学生的主观能动性和学习积极性。 二、学生分析 三、教学目标 1、 明白资源管理器的重要位置和强大功能。 2、 了解资源管理器窗口的结构。 3、 了解磁盘管理的方法（磁盘扫描、磁盘碎片整理）。 能力培养目标： 1、 掌握文件的有关操作（创建文件夹，移动和复制文件、文件夹，重命名，删除文件，创建快捷方式）。 2、 掌握查找文件的基本方法。 思想教育目标： 1、引导学生学会学习计算机知识的方法，通过总结、归纳、操作，提高学习效果。 2、培养学生的开放性思维，通过讨论和实践，使学生积极参与，提高自学能力。 四教学环境 交互式多媒体教学环境 五、信息技术应用思路突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？ 在堂课教学中，以学生为主体，转变传统的教学方法，引导学生在一定的情境下利用学习资料和教师帮助主动获取知识。教学手段取代了粉笔在黑板上涂抹，变成了好看的图片、影视资料在荧屏上展示，学生们在直观的感受中创设了情境，体会语言就变成了有血有肉的人物进入思维中，参与到学生的理解、欣赏、与主人公的思想感情发生碰撞、产生共鸣、情感交流得到实现。课堂教学的内容更加丰富、生动，创设教学情景，调动学生的生活积累，诱导学生主动参与到学习过程中来。而这一切，都是利用信息技术辅助教学的结果，更加体现出了教师的主导作用。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持资源方法手段等 导入 Ppt演示 讲授新课 通过小视频和演示、讲练结合 分组合作、精讲—演示、学生自主探究 视频、ppt、电子白板 探索新知识 对于学生尝试中遇到的个别问题及共性问题给予纠正和反馈，组织学生进行尝试后互相交流 学生进行思考、动手，给学生时间进行操作尝试 电子白板、 课堂的巩固练习 教师要设计练习让学生操练 分组讨论完成练习 电子白板、小视频 课堂总结 调动学生的积极性 学生畅所欲言，更加全面地理解和掌握知识点。 电子白板 七 结合多媒体课件的演示，给学生一个直观的印象，帮助学生掌握对资源管理器功能的应用，并在讲课的过程中让学生参与实践操作，从而调动学生的主观能动性和学习积极性。 现在大力提倡和进行素质教育，老师仅仅是课堂的主导，而学生是课堂的主体。老师要培养学生自己学习和大胆思维的能力。不能仅看到老师是主导的一方面，也要看到学生是主体；也不能仅看到学生是主体，而忽略老师是主导。两方面都重要。 本节采用多媒体课件演示、讲解、练习的方法，教学中多举例，对于文件的有关概念不必过多地讲解理论，重在操作。