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                骨干教师短期集中训项目” 学员需求调查问卷
                    教育部“国培计划(2012)——山西省农村
中小学骨干教师短期集中培训项目” 美术学员需求调查问卷
 
尊敬的学员:
您好!
为了提高本次培训的针对性和实效性,我们首先需要了解您的情况和想法。希望能认真填答该问卷,您的配合就是对我们培训工作最有效的支持。
该问卷不与学员评价挂钩,请放心填写。
感谢配合和支持!
                                 
一、学员基本情况:
姓  名:                  学科名称                  学科教龄        
       市         县      工作单位:         
1、性别(   )
①男          ②女
2、年龄(    )
①30岁以下   ②31—40岁   ③41—50岁   ④51—55岁  ⑤56—60岁
3、第一学历(     )
①中师   ②专科    ③本科    ④硕士研究生
4. 第一学历是否所教学科专业(      )
①是   ②否    ③所学专业
5. 您的专长是(     )
①理论研究   ②教学    ③行政管理    ④三项综合
二、中小学美术教学及教研、教改方面的现状
1. 您对美术教学工作(    )
①充满激情和追求 ②有一定激情,不太追求 ③ 没有激情,感到无奈 ④感到厌倦  
2. 您认为目前我国中小学美术教学内容分为“造型表现、设计应用、欣赏述评、综合探索”四大领域 (   )
① 非常理解和赞同   ② 比较理解和赞同    ③不清楚      ④不理解不赞同
3. 您对利用多媒体教学的认识及操作水平如何?(   )
①不了解,不喜欢运用?   ②认为很有帮助,并能进行简单操作? 
③操作自如,并能根据课型合理运用 
4.您认为在美术教学中最大的困难是什么?(?  )
①差设备?  ②缺教具?  ③少学具?  ④领导不重视? 
⑤杂务多?  ⑥经费不足  ⑦课时太多  ⑧课被其他任课老师要走
5. 您认为美术教学应该强调
①以掌握美术知识技能为主   ② 以审美为核心   ③以传承文化为主   ④其他    
6. 当学生提出一些您不知道的问题时,您怎样回答??(    )
①随便忽略说一下? ②.承认不知道,答应回去找答案,下节课告诉他? 
③批评学生思想不要开小差  ④不回答
7.您使用美术教材的方式是(    )
①上完全部内容  ②根据学校、学生实际选择使用     
③根据地域特点自编教材  完全不用
8.备课的时候,您重点考虑的问题有(       )
①学生的兴趣点  ②每节课必须完成的教学任务  ③评价方式及其有效性
④落实新理念于教学中     ⑤课程资源的整合与利用   
⑥教学目标与本校具体情况的关系
9.您对课堂中小组合作教学方式的看法是(     )
①有利于培养学生的合作精神 委
②形式很好,组织起来有点困难,学生会借此讲话、分心   
③在大班额班级教学中有利于关注学生学习情况     
④有利于好生差生的相互帮助促进    ⑤有时会教学进程会受到影响   
⑥讨论的话题很难设计,要慎用
10.您是否认为提高教师科研能力可以提高教学质量(   )
①是大足教委     ②否           
11.您所在学校教研组(备课组)每月组织研究活动的次数是(    )
①无     ②1次    ③2次    ④3次     ⑤4次     ⑥5次以上
12.您对自己参加中小学美术教学研究的看法是(     )
①没什么看法,为了工作,服从领导安排
②工作已经够杂、够累,人也定型了,不参加的好
③自己觉得有研究的必要,但有点力不从心
④研究要讲究实效
13.您是否经常关注美术领域的最新动态和发展,以及教育科学的最新研究动态(    )
①经常      ②偶尔      ③ 很少      ④ 从不
14.您平时注重采用何种方式提高自己的专业水平(     )
①参加市、区、校组织的继续教育学习   ②注意学习专业理论、文化书籍     
③上网查阅资料大 ④关注周围出现情况,多用换位思考研究对策  
⑤学习他人先进经验大 ⑥积极参加课题研究
15.您认为对改进美术教学最有帮助的活动是(    )
①市、区县教研室组织的教研活动 ②学校组织的教研活动 ③继续教育
④参与课题研究	   ⑤通过网络、书籍自学
16.在日常教学中,您最希望教研部门为中小学教师(    )
①提供更多的展示机会	       ②提供更为丰富的教学资源      
③多组织专业知识的培训大足 ④其他(请填写)                  
17. 您除担任美术教学外是否还承担了学校其他工作(   )
①有时有大足  ②从没有       
                
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