黔东南州民办中小(幼儿园)教师职称评价标准(讨论稿).docVIP

黔东南州民办中小学（幼儿园）教师职称评审条件 （讨论稿） （一级教师、二级教师、三级教师评审用） 根据贵州省人力资源和社会保障厅 贵州省民营经济发展局 贵州省工商业联合会《关于做好我省民营经济组织专业技术职务申报评审工作的通知》(黔人社厅通〔2013〕325号)文件通知，为加强我州民营学校专业技术人才队伍建设，做好民办教育机构专业技术职务任职资格评审工作，规范民营教育办学，促进我州民营教育的进一步发展，结合我州实际，特制定本评审条件。 本评审标准适用于民办中小学（幼儿园）及民办中职任教的三级教师、二级教师、一级教师的评审，高级教师评审由省人事厅、省教育厅负责。 第一条 基本条件 一、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。 二、遵守《中小学教师职业道德规范》，具有高尚的师德修养和良好的职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。 三、获得相应学段、学科教师资格证，具备相应专业知识和教育教学能力，在中小学（幼儿园）教育教学一线任教或各级教学研究、培训机构从事教育教学及研究的专业技术人员，切实履行任职岗位职责和义务。 四、申报人员任现职以来年度考核结果均须为合格以上等次。 任现职期间，有下列情况，按以下规定执行： 1、在规定任职年限内考核被确定为“基本合格”的，每次延期一年申报；被确定为“不合格”的，每次延期二年申报。 2、在职称考试中违纪受查处者，从通报之日起延期二年申报；在申报中弄虚作假者，从认定之日起延期三年申报。 3、受党纪、行政“警告”处分的，从解除处分之日起延期三年申报；受“记过”及以上处分的，从解除处分之日起延期四年申报。 五、身心健康，能全面履行本岗位工作职责。 第二条 业务条件 一、三级教师 （一）基本掌握教育原则和方法，能够正确教育和引导学生。 （二）具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够较好完成所教学科的教学工作，教学效果优良，按《教学质量评估指标体系》（附件），教学评价积分应达70分及以上。 （三）具有大学专科毕业以上学历，在初中、小学、学前教育教学岗位见习1年期满并经单位业务考核合格；或者中专、中职或高中毕业学历，在小学、学前教育教学岗位见习1年期满再从事本专业技术工作1年及以上。 二、二级教师 （一）比较熟练地掌握教育原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果好。 （二）熟练掌握教育学、心理学和教学法的基础知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的课程标准、教材，正确传授知识、培养技能，教学效果优良，按《教学质量评估指标体系》（附件），教学评价积分应达75分及以上。 （三）掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践。 （四）具有硕士学位；或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并经单位业务考核合格；或者具有大学专科毕业学历，在高中、初中、小学、学前教育岗位任教2年及以上；或者具有中专、中职或高中毕业学历，在初中、小学、学前教育岗位任教3年及以上。 （五）大学本科、专科和中专、中职或高中毕业学历，任教以来年均完成教学工作量200课时以上。 三、一级教师 （一）具有较强的教育学生的能力，能根据所教学段学生的思想实际和年龄特征，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务。 （二）比较扎实地掌握所教学科的基本理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准（教学大纲）、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，专业知识技能较强，能结合教学开展课外实践活动，教学效果优良，按《教学质量评估指标体系》（附件），教学评价积分应达80分及以上。 （三）具有一定的教育教学研究能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中累积了一定经验。 （四）具有博士学位；或者具有硕士学位，在岗位任教2年及以上；或者大学本科毕业学历，在岗位任教4年及以上；或者具有大学专科毕业学历，在初中、小学、学前教育岗位任教5年及以上；或者具有中专、中职或高中毕业学历，在初中、小学、学前教育岗位任教6年及以上。 （六）任现职以来年平均课堂教学达到国家规定的公办学校同等课时定额；对担任特殊课程的教师或兼有校中层以上领导工作的教师，课堂教学时数可按公办学校有关文件规定确定，并报县（市、区）教育行政部门审核认可（职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能，独立承担一门专业技术科的理论教学和对学生的实习实训指导任务，实训指导课不少于120学时），主持辅导至少1个学生社团、或课外兴趣活动小组活动；承担过校级以上示范课或观摩课；培养、指导至少1名低一级职称以下教师提高业务水平和教育教学能力。 （七）申报一级教师职务，除符合本业务条件第（一）至（六）项外，任现职以来，还须具备下列条件中