家长如何指导孩子的英语学习.ppt

学习规划图 我们需要什么样的基础英语能力 字母根本 拼读（剑桥\BET１） 音韵辨识 对英语感兴趣，乐于了解异国文化和习俗 交换信息的能力 总结:家长应树立正确的英语学习观念 1.把握孩子学习语言的黄金爆发期 2.让孩子顺利实现英语学习各阶段的过渡 （感知---反应---交流） 3.给孩子创造英语 环境，让他们体验到语言是用来交流的 4.大量的听力和阅读是学好英语的根本保证 5. 夯实基础 6.及早规划、细水长流 信心+坚持+策略=成功的教育 让英语学习成为有趣的成功的学习经历 北京市美克国际英语培训中心 Judy (朱丽英) (办)010zhenghengping@ 谢 谢！ Thank You! * ? Accenture 2001 * * * * http://www.ILoveK Judy (朱丽英) 2011/10/12 美克国际英语家长如何指导孩子学好英语 目录 一、内容1 内容1.1 内容1.2 内容1.3 二、内容2 三、内容3 四、内容4 五、内容5 孩子们学好英语的4个重要条件: 兴趣 环境 方法 规划 课本英语与真实英语的区别 课本英语 基础训练 人工化的情景，故意放慢的速度 有限的词汇、规范的文法 必需但未必足够 哑巴英语? 真实英语 能与外国人用英语进行实质的、有效的沟通 在外国进行旅游、交流、留学、工作 在互联网上直接接受外国的讯息 除了英语，还要对外国的文化有所了解 孩子们学习英语的困难所在 大班教学 有限的师资水平 本地化的教材 不同英语水平的学员在同一个班级里学习 没有在学校以外接触英语的机会 一年级是孩子们学习英语的黄金时间 低龄学员学习外语时将外语储存在与母语相同的位置，对语言敏感而且容易形成语感 具有很强的语音模仿能力及语意猜测能力 能够很快形成对语言刺激的敏感反应 不会出现成人学习语言的心理负担 低龄学习者学习外语的劣势 儿童心理可塑性强，但自控能力较差 儿童的注意力集中时间短 儿童的思维能力不如成年人，他们不善于把握语言的系统和规律 缺乏独立学习的能力 原版幼儿英语的示例 好的英语课堂应有的活动 语言智能 单词游戏、听力游戏 空间视觉 图画、地图、卡通 音乐智能 歌曲、说说唱唱、韵律 运动智能 全身运动反应、角色扮演、模仿、画画 逻辑推理 字谜、卡片、记忆游戏 人际智能 小组活动、团队活动 自省智能 信息输出、个人活动、日记 AB 3, p15 Multiple Intelligences多元智能 Word smart Linguistic 语言 Number smart Logical 逻辑 Picture smart Spatial/Visual 视觉 Music smart Musical 音乐 Body smart Kenaesthetic 运动 People smart Interpersonal 人际 Self smart Intrapersonal 自省 孩子们如何学习英语? Adults - focus on formal aspects of language Children - focus on content and meaning, indirect and holistic learning; no focus on language Learning is a holistic process 孩子的交流方式 Puzzles 迷宫、字谜 Communication Songs 歌曲 Chants 歌谣 Stories 故事 Games 游戏 Crafts 手工 如何创造英语环境 创造英语环境就是: 让孩子们最大化的接触到英语 英语学习的四个方面 听 语言能力 读 写 说 阅读的重要性 Reading makes a full man! 提高语言能力 增加知识（历史、地理、自然科学……） 拓展人生体验 人格熏陶 拓展想象力 提高思考能力 4 自主阅读 Independent Reading 说明： 3 有指导性的阅读 Guided Reading 说明： 2 共享阅读 Shared Reading 说明： 1 认读 Phonics 说明： 阅读的几个阶段 自然拼读的作用 Letter 字母 Sound 发音 Phonics 自然拼读 示例 1.A bat. 2.A bat sat. 3.A rat. 4.A rat sat. 5.A fat cat. 6.A fat cat sat. 7.Fat cat! 示例 an ---ant Pan---pant Dan Plan Fan Can And---sand---hand---Stand 阅读资源的挑选 语言水平适合孩子 一定的重复