西安邮电大学光学仿真课程设计(题目一三五九).docVIP

西安邮电大学光学仿真课程设计(题目一三五九).doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
西安邮电大学光学仿真课程设计(题目一三五九)

电子工程学院 专业课程设计I 实验报告 姓 名: 系 部: 光电子技术系 专 业: 电子科学与技术 年 级: 学 号: 指导教师: 地 点: 时 间: 2015/12/21--2015/12/31 题目(一)光波偏振态的仿真 一、实验目的 通过对两相互垂直偏振态的合成 1.掌握圆偏振、椭圆偏振及线偏振的概念及基本特性; 2.掌握偏振态的分析方法。 任务与要求: 对两相互垂直偏振态的合成进行计算,绘出电场的轨迹。要求计算在(=0、(=(/4、(=(/2、(=3(/4、(=(、(=5(/4、(=3(/2、(=7(/4时,在Ex=Ey及Ex=2Ey情况下的偏振态曲线并总结规律。 二、任务与要求 对两相互垂直偏振态的合成进行计算,绘出电场的轨迹。要求计算在(=0、(=(/4、(=(/2、(=3(/4、(=(、(=5(/4、(=3(/2、(=7(/4时,在Ex=Ey及Ex=2Ey情况下的偏振态曲线并总结规律。 三、实验原理 光波的偏振态 根据空间任一点光电场E的矢量末端在不同时刻的轨迹不同,其偏振态可分为线偏振、圆偏振和椭圆偏振。 线偏振光 当、二分量的相位差时,椭圆退化为一条直线,称为线偏振光。此时有 当m为零或偶数时,光振动方向在Ⅰ、Ⅲ象限内; 当m为奇数时,光振动方向在Ⅱ、Ⅳ象限内。 由于在同一时刻,线偏振光传播方向上各点的光矢量都在同一平面内,所以又叫做平面偏振光。通常将包含光矢量和传播方向的平面称为振动面。 圆偏振光 当振幅相等,相位差时,椭圆方程退化为圆方程该光称为圆偏振光。用复数形式表示时,有式中,正负号分别对应右旋和左旋圆偏振光。所谓右旋或左旋,与观察的方向有关,通常规定逆着光传播的方向看,E顺时针方向旋转时,称为右旋偏振光,反之,称为左旋偏振光。 椭圆偏振光 在某一时刻,传播方向上各点对应的光矢量末端分布在具有椭圆截面的螺线上。椭圆的长、短半轴和取向与二分量、的振幅和相位差有关。其旋向取决于相位差:当时,为右旋椭圆偏振光;当时,为左旋椭圆偏振光。 四、课程设计步骤 流程图: 仿真结果及结果分 实验结果分析: 通过实验结果的截图可以知道,根据空间任一点光电场的矢量末端在不同时刻的轨迹不同,其偏振态可分为线偏振,圆偏振与椭圆偏振。 思考题: 说明偏振的定义; 答:光场的振动方向相对光的传播方向的不对称性叫光的偏振。 为什么圆偏振椭圆和线偏振是完全偏振光? 答:应为它们 如何确定光的左右旋? 答:规定逆着光传播方向看,E为顺时针方向旋转时,称为右旋圆偏振光,反之,称为左旋圆偏振光。 如何区分圆偏振和自然光? 答:通过1/4波片,再通过偏振片,然后旋转偏振片,若光强不变化,为自然光;若光强有变化,出现两次消光,为圆偏光。 如何区分椭圆偏振和部分偏振光? 答:通过1/4波片,并且最大或最小方向与波片光轴方向一致或垂直,再通过偏振片,并旋转偏振片 有消光现象为椭圆偏振,无消光的为部分偏振光。 根据仿真结果总结左右旋的规律。 答:?=mπ时候为线偏光,m=0/偶数时,在一、三象限;m=奇数时,在二、四象限;?=mπ/2时,为圆偏振光;其它为椭圆偏振光。 六、仿真小结 通过本次光学仿真,使我对书本的知识有了更深的理解。本来在光学实验室已经做了关于偏振光的实验,如果说那个是宏观的话,那么这次仿真就是很好的微观教学,本来书本上的东西时间久了容易混淆,这次实验那些仿真图十分生动形象,给我留下了很深的印象,作为仿真的第一个实验,刚开始接触觉得还是很有难度,但随着理解和小伙伴们一起研究,最终我们还是出色完成了这个实验,给人很大的成就感。 七、实验程序 clear all; c=3e+8; lamd=5e-7; T=lamd/c; t=linspace(0,T,1000); z=linspace(0,5,1000); w=2*pi/T; k=2*pi/lamd; Eox=10;Eoy=5; Fx=0; i=1; for Fy=0:pi/4:7*pi/4 Ex=Eox*cos(w*t-k*z+Fx); Ey=Eoy*cos(w*t-k*z+Fy); subplot(4,4,i); i=i+1; plot3(Ex,Ey,z); zlabel(z); xlabel(x); ylabel(y); title(Fy-Fx=*pi/4); end n=9; for Fy=0:pi/4:7*pi/4 Ex=Eox*cos(w*t+k*z); Ey=

文档评论(0)

kakaxi + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档