补充文言知识与训练(二)文言句式.docVIP

远东二中导学稿 ★ 高一语文必修一 ★ 总计第 13 期 课题:文言知识与训练（二）文言句式 【教学目标】 掌握文言文中判断、被动、省略及倒装四种特殊句式及其特点。 【教学重难点】 辨别文言文中的倒装句式的几种类型 【教学安排】：两课时 第一课时 【自主预习】有关的知识点 【合作探究】翻译所举的例子并指出是哪一类型的句式 一、常见以下四种文言特殊句式 （一）、判断句 1．“者……也”式，具体有“……也、……者，……也”等。 如：南阳刘子骥，高士也；廉颇者，赵之良将也。 2．意合式，即主语与宾语之间存在着判断性质，但没有明显的“者……也”标志。 如：刘备，天下枭雄；七略四库，天子之书。（在翻译时一定要把判断词“是”加上） 3．虚词式，即用“为、乃、则、即、是、非”等虚词表示判断。 如：宫中府中，俱为一体；臣乃市井鼓刀徒者；此则岳阳楼之大观也；问今是何世。翻译为“……是……”。 （二）、被动句 1．“于”字式，格式为“动词+于”。如：而君幸于赵王；使不辱于诸侯。 2．“见”字式，格式为“见+动词”等。如：秦城恐不可得，徒见欺。 3．“为”字式，格式为“为+（介词宾语）+动词、为所、为……所……”等三种。 4．意合式，即主语和宾语之间存在着被动关系。如：曹军破，必北还。 被动句的特点为： （而）君 幸 于 赵王。 若属（皆且）为 秦人（积威）所劫 “主语+（动词）+介词+（介词）宾语” 或“主语+（介词）宾语+动词 （受事） （介宾短语）（施事） （受事）（介宾短语）（施事） 翻译为“……被……（怎么样）。 【合作探究】请分析以下句子特点 1、贤能为之用；2、兔不可复得，而身为宋国笑；3、若属皆且为所虏； 4、 今不速往，恐为操所先。 （三）、省略句 1．省略主语。如：夜缒而出，（烛之武）见秦伯，（烛之武）曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。” 2．省略谓语。如：一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。 3．省略宾语。如：可烧而走（之）也。 4．省略介词宾语。 如：衣食所安，弗敢专也，必以（之）分人；欲呼张良与（己 ）俱去。 5．省略介词“于、以”。 如：亚父受玉斗，置之（于）地；得赵人徐夫人之匕首，取之（以）百金。 6．省略兼语。如：不如因而厚遇之，使（其）归赵；令（军官）辱之，以激怒其众。 翻译时，要结合前后语境，准确地补出省略成分。根据前后语境可以补出具体对象的，补上具体人物或“其”；根据语境无法补出具体对象的，一般补上“人”。 二、作业： 请从第二单元的三篇文言文中找出相关的例子（各举两个并说明类型） 第二课时 一、古代文言句式——倒装句 1．主谓倒装。 如：悲哉，世也！甚矣，汝之不惠！ 翻译时，将主语、谓语的顺序调整过来，使其通顺流畅。 示范：（这个）社会（多）可悲呀！你太不聪明了！ 2．宾语前置。主要类型有： （1）否定句宾语前置。有两个条件：A. 有否定词语；B. 代词作宾语。 构成“否定副词+代词+动词”的基本格式。 【合作探究】请分析以下句子特点，并试着翻译句子。 1古之人不余欺也；2民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。 （2）疑问句宾语前置。有两个条件：A. 有疑问语气；B. 疑问代词作宾语。 构成“疑问代词+动词”的基本格式。 【合作探究】请分析以下句子特点，并试着翻译句子。 豫州今欲何至？大王来何操？ （3）宾语被强调时。 有“否定句宾语被强调时、疑问句宾语被强调时、陈述句宾语被强调时”三种情况。 ①否定句宾语被强调时的条件为：A. 有否定词语；B. 名词作宾语；C. 用“之”或“是”作为前置标志。 如：句读之不知，惑之不解。翻译时，将宾语调整到动词之后，虚词去掉，调整为“不知句读，不解惑”； ②疑问句宾语被强调时的条件为：A. 有疑问语气；B. 名词作宾语；C. 用“之”或“是”作为前置标志。 如：夫晋，何厌之有？调整为“夫晋，有何厌”； ③陈述句宾语被强调时的条件为: A. 表陈述语气；B. 名词作宾语；C. 用“之”或“是”作为前置标志。 如：唯余马首是瞻。调整为“唯瞻余马首”。 （4）介词宾语前置。如：微斯人，吾谁与归？卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？ 翻译时，将宾语调整到介词之后。“谁与”调整为“与谁”，“胡以”调整为“以胡”。 3．定语后置。主要类型有： （1）中心词+之（标志）+后置定语（形容词）。 如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 翻译时，将后置定语（形容词）调整到中心词之前，去掉虚词。“居庙堂之高”“处江湖之远”调整为“居高庙堂”“处远江湖”。 （2）中心词+之（标志）+后置定语+者。如：马之千里者，一食或尽粟一石。 翻译时，将定语调整到中心词之前，去掉虚词。“马之千里者”调整为“千里马”。 （3）中心词+后置定语+者。如：率子孙荷担者三夫。 翻译时，将定语调整到